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学习和工作 。 主要有焦虑障碍和心理障碍 。

（ 一 ） 焦虑障碍 {广泛性焦虑

惊恐障碍

恐怖障碍 {单纯恐怖,社会恐怖,广场恐怖

强迫性障碍 {强迫观念

强迫行为,计数,洗手,关门,排顺序,数楼梯

（ 二 ） 心境障碍 {抑郁障碍 {情绪恶劣 躁狂症 重症抑郁第二节 意志过程

人不仅能认识世界，在头脑里形成各种映象，观念，思想，对客观对象产生不同的态度体验，更主要的是人能有意识，有目的，有计划地改造客观世界。在认识和变革现实的过程中，人能自觉地确定目的，有意识地根据目的动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标。这种心理过程，就是意志过程。

一 什么是意志 （ will）,

是人自觉地调节行动,努力实现预定目的的心理过程 。

意志总是表现在人们的实际活动之中，比如，学生为了争取优异成绩而顽强刻苦学习；运动员为获得奖杯，为国家争光而吃苦训练；工人为提高生产效率，满足人民的需要而忘我劳动；战士为了祖国的安宁而镇守边关，这都是意志的表现。

二 意志的特征,

（ 一 ） 明确的目的性,

人与动物活动的本质区别就在于人的活动有目的性，

某些高等动物似乎也具有某种目的性的行为，然而这只是满足生物需要的天生的本能活动，是一种盲目的

,符合目的性,的活动。这是因为动物没有自我意识，

不能意识到自身行为的后果，只能是内驱力驱动的盲目行为。而人类的活动则不同，因为人有意识，能认识事物的发展规律，能预见未来。因此，在活动之前活动的结果已经作为目的展现在头脑之中。所以说，

目的犹如意志的灵魂和灯塔，没有目的就谈不到意志，

如将来做一名合格的医生；病人来治病。

（ 二 ) 以随意运动为基础,

人的动作都是由简单的动作组成的 。 动作可分随意动作和不随意动作 。 本能行为是由不随意动作组成的,

如手触到火马上缩回等 。 这种动作是无条件反射实现的,动作之前也没什么目的 。 而随意动作则是后天学会的,是通过条件反射形成的 。 因为它是随意的,是听指挥的,所以就成了意志行动的基础 。

人的随意动作越熟练，越灵活，对意志行动越有利。

比如两名护士比赛点滴，都决心取胜，这时排除情绪因素的干扰之外，谁的随意动作更熟练，谁就能取胜。

（ 三 ） 与克服困难相联系,一般情况下,人的一些有意动作,如开窗关门,举杯喝水,上下楼梯不能算作意志行动 。 但是手臂或腿脚有病残的人在完成这些动作时,就必须克服许多困难 。

而意志的坚强程度是以克服困难的大小,难易为标志的 。 例如,平时坐在教室里听课学习是意志行动,谈不上谁表现的意志怎么坚强,如果带病学习,如果排除诱人的活动干扰而学习,就可以显示意志坚强的程度了 。 人的坚强的意志正是在克服困难这块,磨刀石,

上渐渐磨炼出来的 。

三 意志行动的心理结构：

意志与行动是紧密相联的,意志是在具体行动中表现出来的,而复杂行动又是在意志的支配影响下来完成的,意志行动包含复杂的心理成分和内容 。 它包括两个阶段,（ 一 ） 准备阶段：１,动机斗争,动机是人行动的内部动力,是在人的需要的基础上产生的 。 而在日常生活中,人有各种各样的需要,但这些需要不能同时得到满足,只能满足某一种,这种选择势必造成一时的复杂的动机斗争 。

（ 1） 双趋冲突,,鱼和熊掌想兼得,------痛苦 。

（ 2） 双避冲突,,前有悬崖,后有追兵,只有避其一,

接受其二；八女投江

（ 3） 趋避冲突,既好而趋之,又恶而避之 。 喝酒,吸烟 。

2目的的明确 。 3方法的选择：其受知识经验制约,又受道德品质的影响 。 （ 对自己有利,有对他人无害 ）

（ 二 ） 执行阶段第四章 个性

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