什么是量子纠缠 潘建伟和他的量子梦之队(3)

“潘老师一直给我们消除‘差不多就行了’这类心态。”陆朝阳说，“他鼓励学生，花10倍的时间做一件重要的事，比一倍时间做10件不重要的事情要好得多。”2015年，他们打破国际权威学者的“不可能”预言，实现了单光子多自由度的量子隐形传态，作为中国本土完成的科学成果首次入选英国物理学会评选的国际物理学十大年度突破且位居榜首。这距离塞林格实验室的“单自由度”实验，已经过去18年。次年，陆朝阳入选《自然》十大“中国科学之星”，塞林格评价他为“操纵光子的巫师”。

六光子纠缠是陆朝阳加入潘建伟实验组的第一次“大考”。当时还是硕士一年级新生的他，对潘建伟的要求严格深有体会。“纠缠有几个标准，最严格的纠缠和次严格的需要的数据品质和积累的数据量可能相差10倍。”他委、科技部交账时达到的指标，都会比我们申请时还要好数倍，特别是量子科学卫星最终达到的指标，更是比任务书好了接近10倍，正是因为这样十多年来才慢慢建立我们的信誉。”

和挂在嘴边的“我潘”一样，陆朝阳也常受邀参加各类会议和科学论坛。什么是量子纠缠在展示给同行的报告PPT中，他会随性地加上“我的内心是崩溃的”、“机智的我早已看穿这一切”这类表情包；面对公众科普时，开场便“耿直”地引用玻尔的话：“如果谁不对量子物理感到困惑，他就肯定没有理解它。”

科普内容大多重复，会不会觉得乏味？陆朝阳欣然承认之余，淡淡地说，“我们还是要经常做，也许无意中就影响了一个少年的一生。”

天才的责任

“在科大，给人压力最大的并不是你知道有人比你优秀，而是你每天都要和他们在一起；也不是说你觉得比你优秀的人比你更努力，而是你发现其实他们不太努力的时候还是比你优秀。”这是一位中科大校友在毕业典礼上讲的。提起师兄陈宇翱，陆朝阳引用了这句话，且脱口就是“天才”。

在陆朝阳第一次见到潘建伟的同年，启东中学高三学生陈宇翱在冰岛举行的第29届国际中学生物理奥赛中，获实验第一、总分第一，填补了中国学生从未在国际物理奥赛中取得过实验第一的空白，并被授予“绝对冠军”称号。他进入中科大参照少年班模式的“零零班”，周转了几个研究方向才与潘建伟结缘。

2013年陈宇翱获得菲涅尔奖时，第一时间告诉潘老师，“感觉他比我还要高兴”，在电话中连连道贺，祝愿其“再攀高峰”。潘建伟甚至叮嘱过记者，“我希望媒体不要太早关注他，让他可以潜心学术，获得更大的发展。”

陈宇翱

作为“潘之队”最早的成员之一，陈宇翱在潘建伟指导下和同事们担当起五光子纠缠实验平台搭建的重任。2004年，五光子纠缠的实现，不仅登上《自然》，还同时征服欧洲和美国物理学会年度事件评选，一举奠定中国在多光子纠缠操纵方面的领先地位，直接改变了国内对量子信息领域的重视和投入程度。

自2001年建组以来，量子光学一直是“潘之队”的传统优势领域。他们先后四次打破自己保持的多光子纠缠纪录，始终比国际上许多组都领先至少两年。然而，即便在做得最好的时候，潘建伟也常怀忧虑，目光早已望向5年、10年乃至15年后。

张强

2003年到2008年间，中科大同意潘建伟的特殊“申请”——赴德国海德堡大学学习量子存储技术。在他的布局下，一批学生陆续被推荐到国外各顶尖实验室：陈宇翱到德国慕尼黑研究超冷原子调控技术，陆朝阳到英国剑桥研究量子点光源技术，张强到斯坦福学习单光子探测技术……光量子和超冷原子，正是潘建伟当时选定的量子模拟两大重要方向之一，此后为了赶超美国具有先发优势的超导量子计算方向，站在国家布局高度，他又找到中科院物理所和浙江大学联合开发该方向项目。

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