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由此可以看出毕业生的逻辑能力、表达能力究竟如何。 而有的毕业生在回答问题时能够关注听者的反应， 去想“他们希望我讲些 什么”，这样的心态可能有助于他们更加合理地安排内容，从这个细节上，也 可以反映出毕业生的人际敏感程度，是不是具有关注他人的特点。 多听“观点” 很多毕业生在进行自我介绍或回答问题时会通过表达自己对某些事情的 观点来凸现自己的特点， 这些表达往往是关键而有效的， 有助于面试官的判断。 比如，一名毕业生在自我介绍时说：“我的座右铭就是‘快乐像花儿一 样’！”；另一名毕业生说：“我的座右铭是‘没有最好，只有更好’！”。 从中反映出来的人格特质可能完全不同：前者崇尚快乐，注重生活平衡，社会 成熟度相对低，心思相对单纯；后者则颇有竞争意识，已经是市场上比较成熟 的竞争者。有了这样的判断，面试官可以在后面的面试中进一步关注疑点：前 者是否了解岗位的职责和压力所在？后者是否能够容忍团队中能力较低的成 员， 并与其精诚合作？由此， 可以有效地判断出适合岗位的毕业生究竟是哪一 位。 问中有“话” 有技巧地倾听

之余， 面试官如何科学地设置和提出问题， 对增强面试的有 效性和提高招聘效率很关键。 但是，面对朝气蓬勃的毕业生群体，年长的面试官却时常感到困惑：这些 大学毕业生的思维、想法和自己当年差别太大，但综合素质都不错，比起单位 现在的老员工，在整体上都会强一些。2014北京移动校园充值但真正扎根下来以后，他们能像老员工 勤勤恳恳、 踏踏实实地工作吗？而且他们的社会经历都比较少， 面对这些单纯、 年轻的毕业生们， 如何判断他们的性格特征与发展潜质呢？在这种情况下， 如 何利用好短短的面试时间， 对毕业生进行针对性的提问， 对面试官来说就显得 格外重要了，建议提问时可以尝试“三多三少”。 所谓“三多”，即： 多问家庭情况 即使社会变迁， 但家庭依然是对学生影响最大的一个因素。 但现在家庭构 成的变化（主要是独生子女因素），对学生的影响，与以前的大家庭甚至家族 的影响很不一样。二十出头的学生，父母通常在五十左右，步入老年，临近退 休。一个负责任的年轻人，此时应该开始考虑对家庭的义务，并把它纳入工作 考虑的范畴。 通过问及找工作时由自己还是父母拿主意， 也可看出其是否有主 见，是否能平衡各方的想法。 多问恋爱情况 现在大学生恋爱已成为一个普遍现象， 面试官不必回避， 也无需另眼看待。 对于很多大学生来说，谈恋爱几乎是自己第一次自主地与他人进行深入相们如何摆 脱自我，和别人相处。临近毕业，感情和工作如何抉择，也在考验着大学生们 的品质和能力。 多问生活细节 对一些细节的盘问， 可以生动地反映出一个大学生的价值选择， 而且能使 大学生无所准备，暴露出真实自我。比如，问问平时如何花钱，以及有了工资 后会怎么分配花费等， 能在很大程度反映出一个学生对未来生活的内心真正追

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求。其它的诸如着装的选择和搭配，业务爱好和时间分配等，这些看似不着边 际的话题，说不定也能帮助面试官对应聘大学生获得新的认识。 所谓“三少”，即： 少问学习成绩 一个笼统的总分或者排名，其实很难反映出一个学生的能力结构和特质。 而且目前大学的考试方式，已经远远落后于企业的用人需求。因此，只要不是 分数太差，成绩的参考意义不大，倒是成绩的攀升速度可以一问。 少问社团活动 现在学校的各类活动太多， 每个学生自觉不自觉地都会被卷入。 “没吃过 猪肉，至少都见过猪跑。”谈起活动，都会侃侃

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