假图片怎么弄 做个“明白”的考研人

笔者大致从2010年开始接触考研，后来从事考研。关于考研的各种道理，笔者想前人和今人基本道完；不过作为一个曾经的“局中人”、现在的“培训师”，应广大考研人的强烈请求，在此“精要”分享笔者关于考研的“整理及思考”——无论是“有意考研”的同学，还是“准备考研”的同学，希望我们都能做个“明白”的考研人！

自我国1978年恢复招生，到2018年已经走过整整四十个年头；其报名人数从刚开始的几万人到现在的两百多万人，录取人数从最初不到一万人上涨到如今的近百万人…四十年，多少人一路风雨兼程，多少人为之努力奋斗，多少人因此改变自己的命运。假图片怎么弄

1、选拔性。这一特质主要由入学考试的性质决定，教育属于精英教育（按官方说法），其考试目的在于为国家选拔高层次的专门人才。因此，考研试题具备相应的区分度与难度。一般而言，考研试题的容易题占20%，中等难度题占60%，难题占20%。——对此，笔者认为：我们既要对选择考研的艰辛付出有一定认识，也要抓住考研复习的真正重点，即学科知识的“基础”部分。

2、方向性。作为专门人才的选拔考试，其所需要突显的最重要的能力考察是“逻辑思维分析能力”。——这里，笔者看到：多数考研同学依旧选择保守地“死记硬背”、“题海战术”乃至“神的预测”，然而学习的目的在于多大程度提升我们的思维水平，其实考研“完全也应该”达至这一目的。

3、自学性。教育部多次明文规定各高校不得以要求本校学生参加入学考试为目的来设置课程，也不得以学校名义组织各类考研培训。——因此，笔者看到：教育培训机构蓬勃发展但参差不齐，大多机构只具备“培训功能”，不具备“教育功能”……被形势带动的跟风考生，如果一个机构招生近千人，考上百十人难吗？笔者认为，理解自身的学习特质和掌握学科的内在特点，才是考试致胜的基础！

4、公平性。一份科学合理的试卷设计应该满足：在所要求的知识体系里，在广大考生潜力都能充分发挥的基础上，使不同水平的考生考出与之匹配的分值，然后从中进行选拔。——这里，笔者认为：考研虽有一定难度，但并非我们所想象的那么难，更无需向各种网络论坛之类的神贴一样，搞得考研如此豪情壮志，乃至骇人听闻。

从考研收益分析，“知己”又是一个重点。笔者认为：最直接的反映，乃是不同层次的毕业生在就业市场上的竞争力比较。

一般而言：本科教育侧重素质教育，要求学生在掌握所在最基本的知识技能和基础上，重点完成从人到成年人的教育，培养做人的品格和修养，成长为一个良好的公民；教育侧重教育，对应的是技能训练——其中，硕士教育侧重“工作技能”，博士教育侧重“学术技能”。从本科生和各自阶段的承载功能不同，我们不难看出：在一定程度上，对用人单位而言，优于本科生。以北京大学2014届毕业生重点单位用人统计为例：

顾名思义，全日制跟上高中、大学一样，你的身份只是“学生”；而在职一边学习一边工作，具备双重身份。值得注意的是：以前全日制与在职分开考核选拔，然而从2016年起，两者统一参加全国硕士统一入学考试!

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