战略目标的制定过程 [转载]近年来高考政治高频考点解析(19)

分析：

（1）客观标准：要自觉遵循社会发展的客观规律——因为价值判断具有社会历史性（因时而变——3个客观因素：由于时间、地点、条件的不同，会形成不同的价值判断）

（2）最高标准：要自觉站在最广大人民的立场上——因为价值判断和价值选择具有相对性（因人而异——3个主观因素，具体表现为3个不同:人们的社会地位不同、需要不同；认识事物的角度不同；立场不同；即利益出发点不同：坚持什么样的价值取向）

4.高频考点：如何创造和实现人生价值（总结先进人物的事迹的哲学启示）？

（1）在劳动和奉献中创造价值（实现人生价值的根本途径）；

（2）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件是实现人生价值的基础）；

（3）在砥砺自我中实现价值（主观条件是实现人生价值的关键）；

注意：主义不等于主义哲学。主义是关于无产阶级和人类解放的科学，包括三部分，即主义哲学、政治经济学和科学社会主义。

生活与哲学主要方法论总结：主要用于提方法论建议类题型------如结合材料，就XXXX提出两条方法论建议？

唯物论：这要求我们坚持一切从实际出发、实事求是；（物质决定意识）

这要求我们充分而又正确的发挥主观能动性；（人的意识具有能动性）

这要求我们坚持按规律办事；（规律具有普遍性和客观性）

认识论：这要求我们坚持实践第一；（实践决定认识，实践是认识的基础）

这要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（追求真理是一个永无止境的过程）

辩证法：这要求我们坚持用联系观点看问题；（联系具有普遍性和客观性）

这要求我们坚持用发展观点看问题；（发展具有普遍性）

这要求我们用对立统一的观点看问题（矛盾就是对立统一，这要求坚持一分为二的看问题；矛盾具有特殊性，这要求坚持具体问题具体分析；主次矛盾关系原理和矛盾主次方面关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一）

这要求我们树立创新意识 （辩证否定观和批判精神原理）

唯物史观：这要求我们树立群众观点，坚持群众路线；（人民群众是历史的创造者）

这要求我们树立正确的价值观；（价值观具有驱动、制约、导向作用）

这要求我们在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中实现价值。（人生价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献）

抓住“关键字词” 透解哲学原理

一、如何整理教材、化繁为简？

两个标准：一按类别归纳知识，如一轮考点版；二按要点归纳知识，如二轮高频考点版；

三种做法：一是构建知识网络——网络式；二是建立层级结构——层级式；三是列表——表格式。落实微观：落实每一个知识点——把课本读厚（高频考点；调整考点；新增考点；热门考点）把握宏观：连点成线，连线成面，形成知识网络——把课本读薄。时政热点：切入点宜小不宜大；回归教材，联系理论；把准知识，吃透知识，用活知识。

二、《生活与哲学》要求把握12观和32个主要原理

主义哲学又叫辩证唯物主义和历史唯物主义，分为4小块知识，如下：

辩证的唯物论：物质观、运动观、规律观、意识观（4个原理）

唯物的辩证的认识论：实践观、真理观（4个原理）

唯物的辩证法：联系观（4个）、发展观（4个）、矛盾观 （6个）、创新意识（2个）

唯物史观：社会历史观（4个原理）、价值观（价值观+人生价值观）（4个原理）

三、哲学学习中如何抓住“关键字词”，准确运用32个原理？

一、辩证唯物主义

（一）辩证的唯物论

物质观1、物质决定意识，这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

识别的关键词：“根据…情况（针对…情况），制定或实行…方针、路线、政策或发展战略／制定…计划、路线、方针、政策、发展战略，由…客观情况决定”／制定…发展战略，立足或着眼于国情、省情、县情／------注意：也体现实践决定认识、社会存在决定社会意识原理。

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