小学数学·人民教育出版社官方网站（人教网）－人教版/部编本(4)

此次参与人教版小学数学教学资源一年级上册第八单元《5、4、3、2加几》一课的教材分析与重难点突破、教学设计、教学课件、同步试题的工作。

金英，北京第一实验小学，中学高级教师。北京市学科带头人，北京市优秀教师。多次承担各级观摩课、研究课，多次在中央教科所组织的优质课、录像课以及市、区的评优课比赛中获一等奖。参加国家级和区级课题研究，并任课题负责人。多篇论文获全国、市、区一、二、三等奖。指导的青年教师屡获佳绩。

肖京璟，北京市第一实验小学，北京市骨干教师，2012年参加DBS北京数字学校名师同步课程备课及讲课活动。曾受人民教育出版社之邀在青海省西宁市小学数学学科课程标准实验教材培训中做课《莫比乌斯圈》。在北师大出版社出版的《翻开数学的画卷──感受数学大世界的人、文、情》一书中发表教案《质数》及录像课《斐波那契数列》。中国学术期刊电子杂志社《中国多媒体教学学报》曾发表《神奇的幻方》《误区的启示》教案、课件及课堂实录。工作期间撰写的《从二次教学和反思中提升教学技能──学生是一本厚厚的书》《“退”让数学课堂充满探究的气息》《一读再读 读学生》等多篇论文在全国及北京市论文评选中获得一等奖。

此次参与人教版小学数学教学资源一年级上册，教学设计和同步试题的编写工作。

郭雯砚，北京第一实验小学，一级教师，北京市西城区学科带头人西城区教研员。在2012年参加全国课堂教学竞赛荣获一等奖；在北京市2009年小学新课程教师教学基本功培训和展示活动中荣获数学（高学段）学科一等奖；撰写的课例、案例及论文也多次在全国、北京市及西城区组织课例、案例、论文比赛中获得各种奖项；撰写的文章曾在《数学报》《中国多媒体教学学报》《教育实验通讯》等报刊杂志上发表；多次上市、区级研究课、展示课并获得好评；录像课《成正比例的量》《可能性》《数学游戏──取胜策略》《正比例和反比例》《奇妙的回声》等，均在市、区级优质录像课评选中被评为一等奖。

此次参与人教版小学数学教学资源一年级上册，教学案例设计和同步试题的编写工作。

隗芃，北京第一实验小学，区数学学科带头人，多次荣获区希望之星、师德标兵及先进教师称号。十一五和十二五期间，参加了北京市新课程改革项目“教与学策略、学习者分析”等多个课题的研究工作，并担任“发展性课堂教学手段教学案例研究”“数学欣赏课的实践与研究”“以培养学习方法为目标的数学课堂教学实效性的研究”等课题的课题组组长，有较高的科研意识和科研能力。曾获区课堂教学大赛一等奖。所撰写的论文、教学案例、课例、教学设计等多次在市区获奖。多篇论文、案例在全国、市、区级刊物上发表。

此次参与人教版小学数学教学资源一年级上册，教学设计和同步试题的编写工作。

于海燕，北京第一实验小学，小学高级教师。

在中央教科所组织的优质课录像评审中两次获得一等奖的成绩。在中央教科所“九五”所级重点科研课题研究工作中被评为先进个人。所撰写的教学设计在《新课标教案》、《翻开数学的画卷》中发表。论文也多次获奖，并在《小学教学参考》中发表。多次承担区、校级研究课，在区教师基本功大赛中综合成绩获得优秀。

2、撰写多篇教育教学论文及参与教材教辅的编写工作。教学环节突破本课的教学重难点，教学设计切合学生的兴趣点。【教材解读】围绕主流教材，从教学建议、教材分析等方面全方位对教材进行解读，力图让教师准确理解教材编者的用意，把握好教材使用的度。教材内容的分析要分析教材本身的特点、分析教材内容及知识和学生认知水平的差距、理清重难点从而确定目标。

武素萍，北京第一实验小学，小学高级教师。参加工作以来，先后荣获过“教育系统优秀教师”“课程改革先进个人”等荣誉称号。曾获国家级论文评选一等奖、国家级录像课评选一等奖等成绩；并多次在区教研活动中做公开课。

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