计算机操作系统答案1、我们所在的世界，看起来是一个“一切不可(8)

大多数人没有看透以下几点：

1、成就非凡的荣耀，未必需要非凡的基本要素；

2、 一个妈妈照相，拍了17年。这是一件可坚持、可以由量变跃升到质变的事情。但绝大多数事情并不符合这个逻辑。例如你再勤奋，也很难成为诺奖得主，等等。

3、可是，现实中，绝大多数人做着自己无论如何努力、都不会有所成就的事情。

要点6：“认知闭环”是更为重要的认知升级

认知升级，对于大多数人来说，毫无意义。

我们此前说过巴菲特的比喻，与其试图越过七英尺高的横杆，不如找到很多个一英尺高的横杆。妈妈摄影师每天拍一张照片，就是一英尺高的横杆，毫不费力就能实现；但是你如果试图称为一名摄影大师，让照片上《国家地理杂志》，那可能努力一辈子也不能实现。

对于一个人而言，能够完成认知闭环，也许比认知升级更为重要。

有时，为了让“认知闭环”这个雪球滚得更好，我们甚至还要“认知降级”，逃离那些更高级事物的概念诱惑。

就像芒格说的：我们比别人优胜的地方在于我们选择避开恶龙，而非（更有本领）杀死它们。

当然，我们也可以把“认知闭环”，也视为“认知升级”的一种吧，只是和我们平常理解的形式和方向不太一样。

要点7：切割、而非堆砌

首先，我们要纠正一个被广泛误解的概念：多元思维模型。

芒格说：「长久以来，我坚信存在某个系统——几乎所有聪明人都能掌握的系统，它比绝大多数人用的系统管用。你需要的是在你的头脑里形成一种思维模型的复式框架。有了那个系统之后，你就能逐渐提高对事物的认识。」

“你必须知道重要学科的重要理论，并经常使用它们——要全部都用上，而不是只用几种。大多数人都只使用学过的一个学科的思维模型，比如说经济学，试图用一种方法来解决所有问题。你知道谚语是怎么说的：‘在手里拿着铁锤的人看来，世界就像一颗钉子。’这是处理问题的一种笨办法。”

问题在于，极少有人能够在头脑中拥有这些思维模型。进而言之，这是一个很难搭建的模型。

在我看来，我们应该用切割的方式来理解“多元思维”。不同学科的知识，是为了切割“个人认知内核”，否则，你会掉入一团蜘蛛网。

也就是说，当我们试图解决某个问题时，不是用各个维度的思维来验证方案，而是来“证伪”—也就是切割方案。

这是一个求解的过程，一个通过雕刻来自我完善的过程，而非堆砌。这也解释了，为什么绝大多数学习都是无效的。

要点8：兼具两种对立能力，并切换其间

一个完美的“认知闭环者”是什么样子的？

他既能够如科学家般求真、证伪，又能够如企业家般，在迷雾中作出大胆的决策；

他既能够如理科生般具备量化思维，具有科学逻辑，又能够如文科生般赋予意义、讲述故事、绘制愿景，具有故事逻辑；

他的轨迹充满理性，舞步充满；

他近乎冷酷地理性、客观，正视现实，又能够在没有头绪的情境下挥剑而下，砍断死结。

即使现实确实总是乱作一团不见头绪，他也像科学家费曼：“我可以在疑问和不确定中生活。我有大致的答案、可能的信念、对不同事物不同程度的确定”。

用于呈现结构的棋盘是静态的，但正如我们前面的5个比喻，认知闭环是不断转动的。

歌德说：所有真正智慧的思想 ，都是千百次思考的产物 。但要使之真正成为自己的思想 ，我们必须诚实地思索 ，一遍又一遍 ，直到它们在我们的个人体验中生根为止。计算机操作系统答案

在“认知闭环”的九段历程中，我们穿越了上面图片里精彩纷呈的认知世界。我们不打算做一个知识的集邮者，而是试图从中发现自己是谁（who），想要去哪里（where）。

在找到自己的内核之后，我们得到了自己的底层算法，还需要进行复制。

所谓事业，是将一个人最小的那个内核最大化。

这时，我们便要面对“如何去（how）”的问题。

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