实验教学与仪器 审稿费_实验教学与仪器杂志_《实验教学与仪器》(5)

《课程·教材·教法》投稿须知

为了进一步提高本刊的规范化、标准化、现代化，我们敬请广大作者在投稿时注意以下事项。

一、来稿请注意本刊的宗旨、定位与读者对象，将文章电子稿发至本刊投稿电子邮箱，各学科投稿邮箱地址请参考本刊目录页或本刊新浪博客最新公布的投稿邮箱。

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二、作者要在文稿中写明自己的单位全称、详细通讯地址（包括电子邮箱）、邮政编码、联系电话。

三、文章正文前要写上摘要（约200～300字）、关键词，同时在文后要附上英文摘要和英文关键词。文章字数以7000字左右为宜。

五、作者要规范参考文献与注释。具体请参考《中国人民共和国国家标准：文后参考文献著录规则（GB/T7714—2005）》。参考文献是作者在写作论文时所参考的文献资料，一般集中列于文后，以“参考文献：”(左顶格)作为标志，文献序号用伯数字加方括号表示，如[1],[2]，[3]等等，分别标在文中所参考部分内容的后右上角；注释序号用伯数字加圆圈标注，如①，②，③等等，注释内容放在当页地脚。

各种参考文献类型分别对应有文献类型英文字母作为标志：普通图书——M，会议录——C，汇编——G，报纸——N，期刊——J，学位论文——D，报告——R，标准——S，专利——P,档案——A,舆图——CM,其他——Z；网上——[DB／OL],光盘图书——［M/CD］，磁盘软件——[CP／DK],网上期刊——［J/OL］，网上电子公告——[EB／OL]。分别举例如下：

(一)专著类图书

［序号］主要责任者．文献题名:其他题名信息［文献类型标志］．出版地：出版者，出版年:引用页码．

[1]三．教学论稿：第二版［M］．北京：人民教育出版社，2005:163．

[2]霍斯尼. 谷物科学与工艺学原理[M]. 李庆龙,译. 北京: 中国食品出版社, 1989: 15-20

[3]Piggot T M.The Cataloguer's Way through AACR2:From DocumentReceipt to Document Retrieval[M].London:The LibraryAssociation,1990.

(二)期刊文章

［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，年，卷（期）：文章起止页码．

[4]廖哲勋．贯彻科学发展观深化基础教育课程改革［J］.课程·教材·教法，2008，28（7）：22-27．

(三)报纸文章

［序号］主要责任者．文献题名［N］．报纸名，出版日期（版次）.

[5]温儒敏．守住并发扬重视教学的好传统［N］．中国教育报，2008-11-20（11）.

(四)论文集析出文献

[6]叶圣陶．关于探讨教材教法的几点想法［M］//课程教材研究所．教材制度沿革篇:上册．北京：人民教育出版社，2004：377-378．

(五)电子文献

［序号］主要责任者．电子文献题名：其他题目信息［电子文献及载体类型标志］．(更新或修改日期)［引用日期］．获取和访问路径

[7]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].

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七、切勿一稿多投，三个月未获得用稿通知的，作者可另行处理。限于人手，恕不退稿。

好科学：研究主题-新，相关文献-博，数据分析-准，统计支持-强，总结讨论-深

好文章：结构完美、图表恰当、篇幅合适、为读者写。

论文摘要

我常常发现们在论文的正文还没写好之前，先把摘要写上去了，对此我很不理解。我发现他们写的摘要实际上是论文的前言，主要介绍论文选题的背-景，以引出后面的正文。我对此提出了批评，告诉他们所谓摘要，就是论文主要内容的一个高度概括，应该突出论文的目的、方法、结果和结论，文字要高度精炼，一切不重要的内容与文字都要去掉。让读者读了摘要之后，就基本了解了论文的主要观点、方法、结果、论据、结论等。一次我应邀参加某单位教育硕士答辩，一位来自护理学院的老师的论文摘要按照“目的、方法、结果、结论”这几个模块来写，在我看是非常标准的摘要，但其他评委却对此提出了批评，认为不规范。后经我的解释，告诉大家我们医学院校的论文摘要都是这样要求的，大家才没有再提出异议。我也感到教育技术方面的论文摘要很多都不像我们医学院校那么严格的“四部曲”，更多的像论文的引言与前言。刚才在阅读一篇正式的社会科学文章时，又发现了这样的现象，难怪我们的也会出现这样的问题。于是，我决心了解一下摘要的写法。在百度知道中看到了下面这样的介绍，才知道那种引言式摘要的写法类似于“指示性摘要”，而我们医学院校的论文摘要属于“报道性摘要”，在教育技术论文中更合适的可能是“报道-指示性摘要”吧？----竹立附记

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