我的无止尽的毕业论文(3)

“这辈子我后悔的事情不多，选他当导师算一件。”这是小孙的原话。

小程划着水，大概也懒得为毕业论文导师是谁而浪费脑力。于是当时纠结的人只有我一个。

我当然有被他指导就“完了完了”的预感。但如今的我还是会一万次埋怨自己那时的懦弱与不坚定。

虽然他一直强调自己有“选题list”，但直到把导师意向提交上去的最后一秒，我都没看到过这个list。不看也罢，从一次次尴尬的课间对话中，我就明白自己不会对他领域的内容有一点点兴致或者耐心。

我是慌了神。一面担心目前的课业，一面担心将来的毕业。我竟然傻乎乎地去问辅导员该怎么办，这个老师要强行指导他的学生是不是不对？我还能有别的选择吗？

但作为独立的个体我们必须知道，自己的事只有自己最清楚方向，别人轻飘飘的建议帮不了你，更无法成为解决方案。你若害怕了，就要全力抵抗，别人是没法帮你打胜仗的。

我屡屡向别人诉说，内心却依然没有下定决心摆脱这个老师，我的心情也在别人的愤怒和叹息中摇晃。为什么拒绝会这么困难呢？为什么“不”这个字怎么也说不出口？

后来我知道了，人在突然面临性侵的威胁时会有“假死”的症状，像所有关节都牢牢冻在那里，头脑中全部是“我不要”，身体却一动也动不了。精神强奸也是如此。种种关乎前途的压迫像一张巨网将我罩住，每颤抖一下，就是一次电击。当疼痛感侵入骨髓，我又怎么挣扎，怎么还手呢。

非常感谢我的论文导师林小平老师， 林老师在我写论文过程中为我提出了许多宝贵的 建议，指正了我论文中的诸多不足，使我的论文 得以顺利完成，在此对我的导师的细心指导表示 衷心感谢。其次，个别毕业设计（论文）指导导师对学生毕业设计（论文）工作标准的把握不到位，这可以从个别学生毕业答辩成绩与导师评定的较大差异可以看出。我的论文题目为《古村落景观特质研究--以京西川底下村为例》，论文从确立选题、搜集资料、构思提纲到撰写、修改及定稿，我的导师xx教授给予了许多宝贵的意见和建议，在此请允许我向导师表示真心的感谢，同时向在我硕士学习生涯中直接或间接指导过我的各位老师表示由衷的感谢，向所有参加我论文答辩的各位老师、专家表示衷心的感谢。

最后的希望破灭于他的专制。他竟然支使小孙来问我，“老师说他还有很多题目，你要不要看一看。”

当时已经想好怎么答了。我说，“我想研究的方向可能和他不一样。”如果这样的话，他还能强行拖住我吗？

“你想研究什么方向呢？”

“婚姻法。”这个回答能把他噎住吧？毕竟婚姻和海商差了十万八千里。

谁知小孙覆过来一句，“老师说他也能指导婚姻法。”

什么？盛某？婚姻法？好像有人在我的脑子里猛地按下“暂停键”。事实却证明，跟他不是一个研究方向，最后还成了我的保命稻草，其他研究海商的学生都被他鞭尸千万轮，差点耽误了论文提交和毕业。

然洏相较於欧洲顶级沝准，圚州恒丰智诚啲囚员构成恐怕吔很难适应卋堺顶级浗员茬仳赛ф展哯啲频率变囮技能，曼萨诺此前茬接受采访埘吔讲述过，圚州队目前啲咑法确实昰因队制宜，并鈈茴像茬国咹、申婲┅样鼡掌控铨局啲战术。男 ： 下 面 请 学 校 党 、 政 、 工 、 团 的 领 导 和 大 队 辅 导 员 一 起 为新 一 任 的 大 队 委 员 佩 戴 大 队 长 标 志（ 佩 戴 标 志 音 乐 ： 红 领 巾 之 歌 ）男 ： 下 面 请 大 队 主 席 龚 主 带 领 所 有 大 队 委 员 宣 誓我 愿 做 一 个 “ 火 车 头 ”， 样 样 事 情 带 头 做 。二、质量责任制·项目经理岗位责任制·项目工程师岗位责任制·质量员岗位职责·施工员岗位职责·资料员岗位职责·见证送样员岗位职责·翻样员质量岗位责任制·材料员岗位职责·安全员岗位职责·班组长质量岗位责任制·保管员岗位职责·职工质量岗位责任制·施工图设计交底会审制度·技术交底制度·质量挂牌制度·建筑材料、建筑构配件、设备采购制度项目经理岗位责任制1. 严格执行有关法律、法规、国家强制性标准、企业标准和公司有关规定，受公司法定代表人的委托，全面主持项目部的工作。

还怎么反抗？

直到下一次课，盛大爷插着口袋走下来了。“哈哈哈，婚姻法。你是想研究婚姻法吧。”他那双小眼睛闪着讥讽。

我从喉咙里发出一声“唔”。

“我可以指导啊。婚姻法嘛，这么大路货的东西。”

我怎么看出这些学生挺二的，挺愚昧的呢，我觉得他们跟洪秀全差不多，一帮傻b起来闹事，其实自己也不知道要干嘛，被那种时代的情绪利用了，再加上一小撮别有用心的人了，一帮知 识 分子也要找呼应啊，手底下也得有人跟着啊&hellip。我只好独自勇敢前行了，蹭着有些住户家里隐隐约约照射出来的一丝亮光摸索着往前走，我后悔着刚才的决定，现在后悔着干嘛去了，我在心里默默的责怪自己。另一方面则尽量多观察各种行为,把有不妥的放在一旁,只谨慎地做那些自己有把握的,如此自己比较不会后悔.讲话很少引来责难,做事又少有后悔,官位俸给自然就不是问题了）.在此章里我们可以看出：知（多闻、多见）也是慎言甚至是慎行的基础之一.而以前也曾提过义的基始即是知,在知（多闻、多见）之后,经过筛选才形成慎言慎行的标准.这个筛选的机制在此虽未言明,但是应该不难看出就是义。

这只是一个开始，一个想做一切却发现自己浑身无力直至后来什么也做不成、窝囊成一团的开始。

“你们是不是马上就要交论文题目啦？”

“是的。这周交。”

“那你们提交的时候，记得在指导老师一栏写清我的名字。”

我心里的问号已经膨胀到快要爆炸。还能如此强制学生的行为？真的一点点选择都没有了吗？真的是他手上的提线木偶吗？

他不但上课公开说了，提交截止之前还让小孙一个一个确认我们是否都“写了他的名字”。这一步上，他应该是跟教务老师特地确认过——甚至把我们的名字发了过去，上一道双保险。

这就是专制啊。要把你们几个好管好欺负有软肋的人，牢牢握住。

可能是我当时太盯着“婚姻法”了。在为自己想解决方案的时候，只想到法学院其实也没有研究这方面的好老师。跟这一个或者跟那一个做论文并没有特别大的差别。所以在他说出“我可以指导婚姻法”到提交论文方向这一小段时间里，我脑子里一团浆糊，想也想不清楚，干着急。

真傻。我们学院至少有很好的民法老师，甚至是法理学老师——我当时要么是还没上过课不知道，要么是太久以前上的课忘记了。脑海里来来去去那几个选项，绝望像一块积雨云，久久地萦绕着我。

研究人员以波长介于300至850 nm的光照射样品以测量其光学特性，结果发现在波长介于532至690 nm间会产生负折射，而理论上该系统在可见光波段(380-750 nm)都会产生负折射。愧疚：因自己错误而自责，惭愧不安。对此，我今天进行了深刻的反省和自我解剖，更对自己的行为感到了无比的愧疚和不安以及深深地自责。

综合四起受害人的供述，侦办发现，猥亵者极有可能是同一人，喜欢赤裸上身向受害女性扑过去，强行猥亵。今后我要夜夜梦到妳，夜夜在梦中狠*妳的美*。同样是2012年，四川省眉山市万胜高中10余名学生高考志愿被人篡改为“四川三河职业学院”……涉事者既有考生的同学，也有教师，对受害考生造成极大困扰。

泥潭第一劫——我应当从他往日的种种迹象中就看出来了——世界必须围着他转，不然就是错。

他在课间踱着步子，背着手，走下来跟我们说，“今天晚上六点来我办公室指导论文。”这时已经是下午四点多了。我差点就怒了：你的通知不考虑任何提前量么？

也许我天生不喜欢领导随意安排正常工作时间外的工作。比如下班前才跟你说，你今晚加个班。只有合情合理的情况，我才有可能妥协。当然如果不情愿，还可以换一个工作。

又是一年毕业季，大批学生已经走出校门。这是迷茫时期，也是我们这些刚刚走出校门的学生，初入职场所面临的状态。毕业将至，莘莘学子即将走出校门，老师怀着深厚的感情，给学生提出了三点宝贵的建议，希望学子们能够牢记。

那一次，我早就约好了六点的健身私教。我不愿意因此妥协去改我的期。后面有安排，不去。这是我的选择，却也成为他责骂我的把柄。其实小孙小张都把她们的笔记发给我了，两个女孩又都很认真，我得到的信息又能跟现场听能差多少呢？

他却牢牢记着这茬事：你搜集材料有没有按规定做？你的引用是不是又没标明出处？“我早就说过......都是因为你第一次指导没来。”我觉得自己做的没有错。所有应该按规定的都应该按学校成文的规范来。我都做到了。他的言行与诽谤无异。

怎么列大纲呢？我这个人多少有点理想化。研究婚姻法真的是因为它“大路货”所以简单？才没有这样想。我想得很美，如果能通过毕业论文的研究，让女性在婚姻中不那么被动，多少能让我有点“书没白读”感觉吧。

最最最初，也就是他第一次指导后的一个月，我的大纲思路是这样的：去宝山做实证研究，看不同年龄层、不同职业背景的女性，在离婚时会遇到哪些程序和实体法上的问题。我企图从庭审和调研中，为离婚诉讼中女性权益的保护提供一些策略。

我承认这种想法很天真。这更偏向社会学的解决思路，法学要自上而下得多。但当时心中充满实干家的骄傲与幻想，我仿佛真的已经去了宝山，跟当事人长谈，帮一些女性从悲伤中找回自己，找到对抗欺凌和不公的招式。

很难想象盛大爷看到我的计划参考书单上列着波伏娃《第二性》等女权主义著作时是什么表情。不过也许他压根就没仔细看——就像他对待我每一稿论文一样。

收到第一版大纲后他很快回了我：

“你有熟人里面？”

哪怕是想跟我探讨这个题目的可操作性问题，拜托也请不要这样开场。哪怕你让我自己考虑一下这个题目需要调研的有多少样本量、实际去做别人是否愿意配合；哪怕你跟我解释一下婚姻家事通常会庭外和解，真正庭审的比较少，凭我一己之力很难直接和当事人沟通——我心里都会好接受一点。而不是在看到这个问题后，猛的窜起一股无名怒火，气这个老师，也气我国的司法现状。

这就是我在自己论文大纲都还没成形时所经历的“信仰崩塌”。

不过就像我所指出的那样，盛某只会说一些空的东西，说一些法律语汇构建出来的大而泛的话——“资料”“”“论文”“法条”——若用“无用”形容他的“指点”，我都会觉得这个词被玷污了。

“最主要上次我讲怎么写论文你没来，这里（微信上）一言难尽。”他又强调。

“同学把笔记给我看了。”

“笔记记不清楚的。”——看看，这就是他对学生的信任度。我暗想，那些笔记只有比他讲的更清楚。

每一次沟通都耗空我心思。我为什么要在那些早就明白的道理底下说，“嗯嗯是，我是这样做的。”？

我不太像那种“明知山有虎，偏向虎山行”的人。被宕机的斗志可以说再也找不回来了：一则里面没有熟人；二则导师一看就三观不合——离婚时的女性权利？可能在他口中又是三个字——“大路货”吧。

为要暴露事物发展过程中的矛盾在其总体上、在其相互联结上的特殊性，就是说暴露事物发展过程的本质，就必须暴露过程中矛盾各方面的特殊性，否则暴露过程的本质成为不可能，这也是我们作研究工作时必须十分注意的。《消费者权益保护法》上之消费者正是因为具有以上特点，使其在交易中与经营者处于信息不对称的状态，处于弱势地位，因此，为保障交易双方的平等与交易的公平，《消费者权益保护法》才对消费者予以特别的保护。综上所述，笔者认为，要保护每个学生在信息技术协作学习中的机会平等，教师在具体设计协作学习时应该注意以下几点：正确理解协作学习的本质。

记名的财产凭证是在凭证上记载特定人为权利人的财产凭证，不记名财产凭证则是在凭证上不指定特定人为权利人，而以正当持票人为权利人的财产凭证。而此时分割了财产的，需要签订书面的分割离婚财产协议，那这个分割离婚财产协议有效吗。离婚双方是自愿的，按照他的说法，那就不存在强迫另外一方的情况，这种情况下离婚就是有效的，合法的，你在离婚的时候，双方约定了财产的处置，也是合法有效的，所以你说前面我是因为什么什么(转移财产)，要推翻前面的事，这个是得不到法律支持的 。

那些结婚生子带小孩，牺牲了部分升职加薪可能性的女性，面临可能使婚姻分崩离析的家庭矛盾，法律能做什么呢？归根结底，“婚姻是一纸契约”，是双方自由意志的结晶，律的冷漠，无非把事情说明白，如果主要责任真的在对方，合同问题多拿点违约金，侵权问题多拿点赔偿金——总比一赌气浪费青春又赔钱要好。

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