小学阅读经典书目推荐 要不要读武侠？(3)

冷成金在采访中多次强调读金庸的作品需要在具备相应水平的老师的指导之下进行，因为读金庸需要很高深的传统文化修养以及很强的思辨能力。以《天龙八部》为例，读者最应感受其中“无人不冤，有情皆孽”的宗教情怀，体会作品透露出的“悲天悯人”，否则就是“走歪了”。

也许会有很多家长对学生阅读“以武犯禁”的“侠”产生疑惑，记者为此询问了冷成金。冷成金定义的“侠义”是一种急公好义的精神力量，这是中学生读者应该学习的。“在金庸的作品中，郭靖几乎是个没有瑕疵的人物，但是郭靖就没有枉杀一人吗？”冷成金举例道，“所以读者学的不应该是‘十步杀一人，千里不留行’的手段和为了一己之私的冲动与张扬，而应该学习侠士的精神。”冷成金举了一个颇具有思辨意味的例子：“在生活中，如果两个警察去抓坏人，走在前面的那个就更具有侠义精神；如果一个警察去，左脚在前，左脚就更具有侠义精神。”所以，狭义精神在庸小说正是为了培养这种精神力量。

冷成金还为中学生读者推荐了另外几部金庸的武侠作品在指导下阅读，除了已经被一些中学列入推荐书单的《天龙八部》之外，还有《射雕》、《神雕侠侣》以及《倚天屠龙记》，他认为这些都称得上是金庸的代表作。《笑傲江湖》、《书剑恩仇录》以及《碧血剑》也都是不错的作品，可以阅读。但冷成金并不推荐中学生读者阅读《鹿鼎记》。

采访中，冷成金回忆起了第一次阅读金庸武侠小说时的情景，那时他二十岁左右，直至庸作品所体在人民大学开设了关于武侠小说的课程，有许很感兴趣，但是借走书看了一段时间之后又“直摇头”，认为这些小说是“胡编乱造”。“不同人有不同的文化素养、性格以及思维方式和情感方式，这就使得有一些人难以理解金庸小说。”冷成金这样说。

在采访的最后，冷成金语重心长地说：“庸的武侠小说。”冷成金表示了深深的忧虑：“在开出阅读书目时，如果老师有能力指导，那么中学生可以看。如果不加指导，那么学生的理解可能产生偏差。但是指导的力量从何而来，我深感忧虑。”

3 教授陪女儿一起看金庸

首都师范大学文学院的当代文学学者张志忠教授同样也对武侠小说有研究。上世纪80年代，当《射雕》还是盗印本的小册子，没有任何装帧设计，二三十册一套，每册售价1元的时候，他就接触到了金庸的作品。在接受采访时张志忠表示，中学生阅读武侠小说不是一个新话题，若干年前就已经被提及。他对此也持肯定态度：“有老师加以指导，学生读一点没有坏儿就在中学时代买了全套的金庸阅读，他还陪着女儿一起看。

张志忠认为《天龙八部》各方面都已经臻于化境。“小说中不仅是刀光剑影，还会有意识地告诉读者一招一式的根底都来自哪里。”诚然，无论是打狗棍法、黯然销魂掌还是降龙十八掌，招式的名字都刻着深深的中华文化烙印，有深刻的文化气息。降龙十八掌中的“见龙在田”、“潜龙勿用”等招式都与《周易》有很深的联系。

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