社会结构三分法_结构平法识图实训总结_结构之法算法之道(6)

2. 基本对策

对策一：家长努力提高自身素质

2004年的《南方都市报》做过一次问卷调查，“孩子对家长提一条意见”的汇总显示，34％的孩子提出的是属于家长自身素质方面的意见，如希望父母戒烟，不要，说到做到，参加一些社会公益活动等。

曾对一个班学生问卷调查----“请你对家长说一句最想说的话”，有的学生写道：“爸爸不要逼我写课外作业了，让我多玩一会儿吧！！！”“请你们做我永远的朋友。”“我长大了，不需要像照顾小朋友一样的照顾我。”“在家不要对我那么厉害！”等等。

教育应该既要照顾到孩子自然人的成长过程，又要兼顾孩子社会人的成长过程，这种两重性，使得我们既不能把孩子只当成孩子，也不能不把孩子当成孩子。

所以作为家长要注意克服“六无”现象：无微不至的关怀，无节制的满足，无边际地许诺，无原则的让步，无分寸的褒贬，无休止的唠叨。最大的问题是家长要克服用自己的意志来主宰孩子的一切。

要努力做到“五心”：有信心，上进心、爱心、宽容心，耐心。

一个理想的家长，要能够给孩子的成长提供一个健康和谐，愉快、宽松、自由的平台。

对策二：学会赏识孩子

不能“赏识”简单等同于“赞扬”或“奖励”，如果说后两者更多地针对孩子已完成的良好行为、已取得的优秀成绩，目的是给予孩子肯定的评价；那么，赏识的更大的作用应该是针对孩子做事的过程、努力的过程，目的是让孩子有信心坚持下去。

国内有组织曾对13000名中小学生作了一次调查，结果显示：80％的孩子不愿在否定声中长大，31.09％的孩子不喜欢父母用命令、催促的口吻与自己谈话，18.05％的孩子对父母否定、贬低、侮辱自己表示强烈不满，54.67％的孩子希望父母别总说其他孩子比自己强。从这些数字可以侧面的反映出家长在教育孩子方面从思想观念到方法存在的问题。

总让孩子努力，却总不让孩子尝到成功的甜头，他哪来动力呢？让孩子尝成功的甜头有个诀窍，不妨称

为“够苹果原理”：跳一跳，够得着。父母必须在接纳孩子目前成绩的前提下，承认孩子与孩子之间的差异，面对孩子每一次的成功与失败，要像最初教孩子说话和走路那样，对未来充满信心与希望。要针对孩子的实际情况，不要把尺度定得太高，要定在孩子够得着的范围之内。让孩子在成功的良好感觉下轻松愉快地飞翔，否则只能痛苦而缓慢地爬行。

对策三：培养孩子做个负责任的人

——自己的事情自己做。在家中应明确哪些事情是由爸爸、妈妈来做的哪些事情可由爸爸、妈妈帮

助孩子做，又有哪些事情则必须自己做，对应当自己做的事必须给孩子一个明确的要领和范围，在不同的年龄给他制定不同难度的目标范围，父母绝不要包办代替，不能总是替孩子承担责任。

——家里的事别人的事帮着做。应让孩子明白，光做好自己的事还很不够，因为还是家庭的一员，是集体的一员，当然有责任协助做一些家里的、集体的事，在力所能及的范围内对家庭、对集体尽责，只有这样将来才能更好地为社会尽责。

——对自己行为的后果负责。 要善于抓住生活中的点滴小事，无论事情的结果好坏，只要是孩子的独立行为结果，就要鼓励孩子敢作敢当，不要逃避责任，应该勇于承担后果，家长不应替他承担一切，以免淡漠孩子的责任感。当然，还有一点很重要，就是家长们应努力要求自己做有责任感的好家长、好公民，以身作则，要求孩子办到的事，自己首先要做到。

第三篇:《失独家庭的社会支持现状及问题解决》

毕业论文

论文题目： 失独家庭的社会支持现状及问题解决

学生姓名：

学 号： 所在院系：

名称：

届 次：

指导教师：

芮瑞 0901040135 政法系 社会工作 2013届 朱冠艾

淮南师范学院本科毕业论文（设计）

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