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世界真奇妙 教学目标： 1．知道世界上分布着 220 多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及具有代表性的建 筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。世界最大的图片 2．体会“世界真奇妙” ，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世 界的感情。 3．掌握一定的了解信息的方法，进一步探索世界的奥秘。 教学重难点： 教学重点： 知道世界上分布着 220 多个国家和地区。 了解各大洲的一些重要国家及其具有代 表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 教学难点：体会“世界真奇妙” ，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各 种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教学准备： 教师： 1．地球仪 2．关于各大洲重要国家——、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文 明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。 学生： 1．预习课文，根据课文，以四人小组为单位阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗 斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就。 2．搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。 教学时间：2 课时 第一课时 教学目标： 1．知道世界上分布着 220 多个国家和地区，了解世界上一些国家的具有代表性的建筑、奇 妙的别称、礼仪和文化。

2．体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望。 3．掌握一定的了解信息的方法，能主动去了解世界。 教学重难点： 教学重点： 知道世界上分布着 220 多个国家和地区。 了解一些国家具有代表性的建筑、 文化、 别称和礼仪等。 教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望。 教学准备： 教师：搜集各种资料、制作课件。 学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。 教学过程：你们喜欢旅游吗？去过哪儿？感觉怎样？ 一、谈话激趣，揭示“奇妙” 1． （出示地球仪）谈话：同学们，在上一课，我们初步认识了地球，今天这节课，我们 进一步深入了解一下地球。首先，老师来考考大家：你们知道地球上整个世界共有多少个国 家和地区吗？猜猜看（评价） ，出示答案，齐读。 2．这么多的国家和地区，各有各的奇妙之处，大家想去了解吗？今天就让我们一起踏 上世界之旅，一起去领略奇妙的大千世界吧！ （板书课题：2.世界真奇妙） 二、活动体验，感受“奇妙” （一）看一看1．很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家。比如看到 长城就知道是中国。

出示图片，提问：请同学们猜猜这张图片是哪个国家？ ⑴ 介绍： 最具世界影响力的经典剧目是《天鹅湖》 ，由伟大的作曲家柴可夫斯基作曲， 它经过无数编舞者的改造，已经走过一百多年的时光。而在众多的版本中，的《天鹅 湖》 又被芭蕾界公认为巅峰之作。 大家想去感受一下天鹅舞吗？老师给大家带来了一段视频。 （播放视频）怎么样？优美吗？那优美动人的旋律，那灵巧多姿的芭蕾足尖舞，打动了世界 上许许多多观众的心。 这是克里姆林宫，是世界闻名的建筑群，享有“世界第八奇景”的美誉，是旅游者必 到之处。克里姆林宫曾是历代沙皇的宫殿。 ⑵ 介绍日本： 和服是日本民族的传统服装，知道为什么称为“和服”吗？因为日本人口中的 90%以上都属 于“大和”民族，所以取了这个名字。 富士山是日本的最高山峰，也是世界最美丽的高峰、最大的活火山之一。富士山形体对称均 匀，白雪皑皑的山顶终年积雪，阳光下，像一顶闪闪发光的雪冠；又像张开倒置的玉扇，所 以有 “白扇倒悬东海天”的美丽诗句。樱花、和服、富士山都是日本的象征。想看日本的 国花——樱花吗？ 介绍“樱花” ： 日本的樱花有 300 多个品种。

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