个人教育出版社，八年级数学第二卷: 18.1

ID: 6311422类别: 综合课程准备，综合其他类型，2017年，国家资源大小: 1177KB

简介:

18.1.1平行四边形的性质（1）教学反思

新营中学宋永新

2014-3-20

在设计此类时，我们遵循了这一原则. 让学生看图片，体验平行四边形在日常生活中的广泛应用，并给出平行四边形的定义. 然后，学生可以用手形成一个中心对称的三角形以获得平行四边形，然后使用多媒体围绕平行四边形的对角线的交点旋转. 从的旋转中，可以获得平行四边形的属性: （1）平行四边形是中心对称图形（2）平行四边形具有相同的相对侧（3）平行四边形具有相同的相对角（4）平行四边形具有相同的对角线. 由于本章的课程标准明确要求学生能够严格地推理过程，因此我在添加几何语言的描述的同时绘制了平行四边形属性初二平行四边形性质1教学反思，并在实践中注重标准化学生的推理过程.

下课后，总体感觉还不错，主线突出. 通过动手过程和多媒体课件的演示，学生可以掌握自然，效果更好. 实例可以指导学生运用不同的方法解决问题和做出改变，并可以根据学生的具体情况在练习中及时发现问题.

但是，本课还有很多需要改进的地方: 1.在推导平行四边形的定义时，学生花了很多时间来回忆四边形的定义. 2.由于自然探索部分，它花费了很多时间. 结果，没有足够的时间进行练习. 学生在练习时应该有更多时间讨论和多说话. 这些是以后教学中应引起重视和不断改进的地方.

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个人教育出版社，八年级数学第2卷: 18.1.1关于平行四边形的本质教学的思考.doc

个人教育出版社初二平行四边形性质1教学反思，8年级数学，第2卷: 18.1.1平行四边形教学课件的性质. ppt

课堂教学评估表1.doc

课堂教学评估表2.doc

课堂教学评估表3.doc

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