幼儿园语言教学计划: “最酷的衣服”

活动目标:

1. 观察图片并了解故事的主要内容.

2. 能够使用故事中的句子结构: “有些……有些……有些……”

3. 通过故事，学会尊重他人的想法并发掘自己的长处.

活动准备:

1. “最酷的衣服”教学PPT.

2. 对“酷”一词有一定的了解，对“树”的游戏也有一定的了解和经验.

活动过程:

（1）介绍故事的名称并引起人们对阅读的兴趣.

1. 老师: 今天，让我们一起看一个故事. 故事的名字叫“最酷的衣服”. 你知道什么很酷吗？你有凉衣服吗？您觉得什么样的衣服很酷？

2. 老师: 故事中最酷的衣服是什么？让我们一起听听这个故事.

（问题分析: 在本节中，我请幼儿谈论什么样的衣服很酷. 孩子们的反应是积极而热情的最酷的衣服 绘本，他们可以结合自己的衣服充分表达对“酷”的理解. ）

（2）欣赏故事的开头并按顺序讲述.

1. 讲述郊游的场面.

（1）老师: 小鸭子跟着老师去郊游. 每个人都整齐地排队到那条小河边，小鸭子们在河边自由嬉戏. 你看到小鸭子在做什么吗？

（2）鼓励幼儿仔细观察每个场景，并对每个场景做一个“ ...”摘要.

（3）老师: 有那么多小鸭在做不同的事情，谁能用一句话弄清楚呢？用一些……一些来……完全谈论它.

（4）鼓励集体孩子讲一个完整的故事: 有些小鸭子在游泳，有些小鸭子在追逐蝴蝶，有些小鸭子在捉蜗牛.

（4）老师的总结: 是的，小鸭开心地玩着笑着，更不用说它们有多高兴了.

（问题分析: 在本次会议中，我请幼儿仔细观察小鸭的状况，并完整地表达每个场景. 观察后，许多孩子会说出一些漂亮的话. 例如: 小鸭起床并追逐蝴蝶. ）

2. 结合现有经验，观察有关动物表演的表演.

（1）老师: 这时候，鸭子先生说，鸭子，我们要去上课.

孩子们观察并画画，并讨论鸭老师是谁，为什么？

（2）老师: 邀请幼儿讨论与树木有关的表演.

（4）老师展示了三张小鸭表演的图片，并要求孩子们仔细观察这些图片，说每张图片所执行的程序都是由树触发的，并指导孩子们使用一些小鸭表演. 一些...一些...全文.

3. 观察笨拙的衣服，并通过比较动物的反应来了解前后的变化.

（1）老师: 还有一只小鸭子，名字叫笨蛋，我的朋友发现笨蛋不见了. 这是笨蛋从树后面出来的，你看到笨蛋了吗？他如何打扮自己？

（2）其他小鸭子如何看待这种奇怪的衣服？您在哪里看到的？每个人都在笑愚蠢，什么是愚蠢的心情？

（3）老师: 此刻，危险来临. 鹰想做什么？鸭子对看到鹰有何反应？小鸭是怎么做的？多么愚蠢？

（4）小鸭现在仍然笑得很蠢吗？为什么？

4. 老师总结.

（3）讲完整的故事.

1. 老师: 这个愚蠢的想法与朋友的想法不同，但这也是一个有趣而精彩的程序.

2. 老师和孩子讲了“最酷的衣服”这个故事. 》

（4）结束活动.

老师: Benben用树枝和树叶制作了一件最酷的衣服. 老师在这里还有一只小鸭子. 稍后，请孩子们用树叶为他做一件很酷的衣服.

活动扩展:

游戏活动: 在美术区域准备一些树叶和树枝，选择合适的树叶，然后为小鸭做一件最酷的衣服.

活动反思:

在故事“最酷的衣服”中最酷的衣服 绘本，小鸭子以树木为主题进行了各种表演. 这本书充满了孩子气，屏幕上的线条很简单. 幼儿喜欢这本图画书，并体验故事带来的快乐，而这正是图画书所表达的主题.

这个故事的主角被称为“愚蠢”，这个名字表明他在一生中在他人眼中与众不同，他的思想和实践并未为每个人所理解和认可.

如何将孩子在故事中获得的灵感转化为自己的行为，这还需要老师在将来的一点点补充.

本文来自电脑杂谈，转载请注明本文网址：
http://www.pc-fly.com/a/tongxinshuyu/article-165046-1.html