大班语言教学计划: 最酷的衣服

幼儿园语言教学计划: 最酷的衣服

最欣赏的作品:

（1）内容简介

小鸭子郊游. 在河边，小鸭子们以树木为主题表演. 有些人唱歌，有些人写诗，一些颜料，但是小鸭子的愚蠢程序却与众不同. 他做了什么？

（2）主题分析

在故事中，老师要求小鸭以不同的方式执行与“树”相关的程序，就像幼儿园老师经常分配给孩子的任务一样. 选择小鸭可以使孩子们理解诗歌，歌曲，雕塑等各种艺术表现形式，从而激发孩子对不同艺术形式的兴趣. 愚蠢的创造力还给孩子们带来了新的灵感，使幼儿感到同一主题可以有多种表达方式，并可以学会尊重和理解他人的不同想法.

（3）情节分析

小鸭子整齐地排队，在河边远足. 老师建议大家以“树”为主题进行表演. 毛毛在纸上画了很多美丽的树，大脚做了树雕塑，和的诗歌，唱歌，……小鸭的选择丰富多彩，这正是孩子们以自己的方式表达的好机会. 愚蠢的选择是不同的. 他用树枝和树叶做了一件奇怪的衣服. 这种创造性的举动使每个人都笑了. 就在Benben伤心时，事件突然发生了变化. 是本奔的特殊着装赶走了老鹰并帮助同伴摆脱了危险. 这种突然的变化使小读者理解了如何尊重，理解和欣赏他人的思想.

（4）字符分析

作者给故事的主人公起了个“愚蠢”的名字. 可以看出，在生活中最酷的衣服 绘本，他在别人眼中总是有些不同. 他的思想和实践常常未被每个人理解和认可. 但是本奔仍然坚持他的“如意算盘”. 在故事中，本奔再次使用他独特的方式来执行有关“树”的程序. 和往常一样，每个人都嘲笑他的工作，并认为他仍然“愚蠢”. 就在愚蠢和悲伤的时候，危险就来了. 鹰的袭击使鸭子惊慌失措. 出乎意料的愚蠢: 服装吓坏了老鹰. 这使伙伴们重新接受了愚蠢及其新颖奇特的作品，也使小读者爱上了愚蠢，懂得尊重他人的思想，甚至想成为另一种愚蠢的人.

（5）图片分析

本书中的图片充满了孩子气，就像孩子们的画一样，这使孩子在打开书后感觉更加友好. 即使图片不完美且样式过于简单，它仍然可以被幼儿所喜爱并带给他们阅读的快乐. 这正是这本图画书想要表达的主题.

这也是因为图片中对象的形状简单而童趣，因此对于儿童来说，复制和绘画非常方便. 特别是图片中的小鸭形式多样，可以指导幼儿观察不同情绪，不同动作的小鸭的造型特征，并共同模仿.

这本书的色彩明亮，配色大胆，也增强了孩子的色彩审美能力，并在绘画过程中得到了运用.

（6）语言分析

故事中有许多材料可以帮助幼儿提高他们的语言能力. 例如，一些鸭子跳入水中，一些捉住蜗牛，一些捉住蝴蝶. 教师可以引导孩子使用相关的句子模式来表达清晰有序. 另一个例子: 黄晃以“树”为主题写诗，但是这首诗还没有完成，还可以指导孩子们完成这首诗.

活动设计:

（1）活动设计1

1. 设计意图

在秋天的主题下，“树木”往往是幼儿的焦点. 在图画书“最酷的衣服”中，小鸭子还以“树”为主题进行了各种表演，引起了幼儿的共鸣. 在第一个教学阶段的活动中，老师主要熟悉并讲述故事情节，同时动员孩子们与树有关的原始经验，围绕故事线索展开讨论，并了解故事的主题.

当孩子讲故事时，指导他们使用“一些……一些……一些……”和其他句子模式来有序表达.

2. 活动目标

（1）观察图片，了解故事，并清楚，连贯地讲故事.

（2）欣赏不同的艺术表现形式并发掘其他人的优势.

3. 活动准备

·“最酷的衣服”图画书，教学课件（PPT）

·在主题活动中，积累与树木有关的知识和经验，学会唱歌与树木有关的歌曲，学习与树木有关的歌曲等等.

4. 活动过程

（1）介绍故事的名称并引起阅读兴趣

今天一个，让我们看一个故事. 故事的名字叫“最酷的衣服”. 什么很棒你觉得什么样的衣服很酷？ （或者你有凉衣服吗？是什么感觉？）

故事中最酷的衣服是什么？

（2）欣赏故事的开头并按顺序讲述

①关于野餐现场

一只小鸭子来到阳光明媚的河边郊游. 您看到小鸭子在做什么？

一只小鸭子在河边自由嬉戏，做着自己喜欢的事. 其中一些跳入水中，一些在捉蜗牛，有些在追赶蝴蝶. （当老师讲课时，在课件中出现文本提示“一些……一些……一些……”. 教师演示了故事的内容，也可以根据观察和描述来调整故事的内容. 孩子们）

这么多小鸭子在做不同的事情，谁能用一句话弄清楚呢？

一只小鸭子开心地玩着，笑着，更不用说它有多高兴了.

②结合现有经验，观察有关动物表演的表演

一位老师说: “这里有很多美丽的树，让我们以“树”为主题进行表演！任何与树有关的表演都可以. 您将执行哪些与树木相关的程序？

看，小鸭执行了哪些程序？ （显示多张图片，孩子们可以选择自由讲述）

一个（显示“有些……有些……有些……”，谁能用很长的句子来介绍小鸭的所有表演？）p>

是的，有多愚蠢？这时，愚蠢的人从树后晃来晃去，穿着奇怪的衣服. 他表演的秀与树有什么关系？

最初，他穿的衣服是用树枝和树叶制成的. “哈哈，真有趣，这是什么样的表演？” “这件衣服太丑了！” “就像一个愚蠢的恶魔，哈哈哈！”朋友嘲笑自己的愚蠢. 您如何看待这个愚蠢的节目？告诉我你的想法.

（3）讲述故事的高潮和结局，并进行集体讨论

此刻，发生了危险的事情. 您看到了什么事？ （首先由孩子讲，然后由老师讲故事）

朋友们现在会对笨拙的树装怎么说？你会说什么傻？

听完这个故事，你知道“最酷”的衣服是什么吗？

一个愚蠢的想法与朋友的想法不同，但这也是一个有趣而令人兴奋的节目.

一只小鸭子已经执行了许多程序，您最想尝试哪个？ （孩子们选择自己喜欢的表情，寻找伴侣，排练并为区域活动做准备）

（2）活动设计2

1. 设计思路

在第一项活动中，幼儿学习了一些不同形式的艺术表现形式，并且在活动结束时，老师鼓励幼儿选择自己喜欢，表现和对表演感兴趣的方式. 经过对个人活动的充分准备，第二项活动为儿童展示了足够的机会. 在演示自己的同时，幼儿还应尝试记录和评估他人执行的程序，并引导他们发现他人的优点，并学会尊重和欣赏他人的作品.

2. 活动目标

（1）与同伴大胆执行自己的程序.

（2）尝试用简单的符号记录他人执行的程序，并发现他人的优点.

3. 活动准备

表演所需的音乐，辅助材料等

每组一个程序记录表，几支笔

老师为每组都有一个分数表

4. 活动过程

（1）确定表演顺序并介绍自己的节目. 在最后一个事件中，我们每个人都选择了要执行的程序，并找到了一个合作伙伴. 你准备好今天的演出吗？

这里有一些纸上写有数字，每组派一位代表画一个数字. 这个数字告诉您应该有多少表演. 幼儿按数字顺序大声介绍他们的程序.

（2）“美丽的树”主题秀

①每个小组轮流执行程序.

当其他人在表演节目时，观众需要使用一个简单的符号将表演的名称记录在自己小组的节目列表中.

当一组表演结束后，观众可以谈论使该节目很棒的原因. 如果您可以发现其他人的长处，那么沉可以为自己的小组加分.

②讨论并计算性能结果.

所有节目都结束了，您可以讨论: 您认为哪一个最令人兴奋？

您自己录制的节目，查看效果并进行讨论）

（每个小组都会根据投票数告诉您小组讨论的结果，再加上观看表演时每个小组的分数，最多的站会产生结果. ）

（3）活动开发

1. 活动结束后，可以组织孩子观察树木和素描的结构.

2. 活动结束后最酷的衣服 绘本，可以指导孩子观察小鸭的不同动态并进行复制.

（4）阅读区活动

1，翻牌音乐

在扑克牌上绘制各种艺术表现形式. 当两组孩子玩耍时，他们依次翻转纸牌，并按照纸牌上指定的形式执行与“树”有关的程序.

2. 小鸭天堂

有那么多小鸭子，您最喜欢哪一只？

画小鸭，让每个人都猜出你画的是哪只小鸭.

你在用小鸭子做什么？

在教室的相应墙壁环境中布置幼儿的作品.

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