富贵不能移 威武不能屈前言：从对《中国德育的另类解读与思考(5)

探究老师家长的关系为何如此尴尬，这不能不说都是应试教育下功利盛行物欲横流金钱至上惹得祸。因为就家长而言，面对竞争愈来愈激烈一切都以论高低的现实社会，一心“望子成龙”“盼女成凤”的他们不得不从功利角度设计来孩子的未来，再苦、再累都希望自己的孩子能享受到最优质的教育，为今后成为“人上人”打下坚实的基础。比如说，现在教育消费逐年看涨就是最好的例证。但学校教育优质资源毕竟有限，一些家长节衣缩食投巨资虽然能把孩子送到好的学校，但不一定就能寻到心满意足的好老师，因为就目前而言，家长虽能花钱进名校，但决没有资格选择老师。不过虽然没有资格选名师，但还是可以用物质去“贿赂”老师，以求让自己的孩子得到特殊的关照。如此这般，当家长认为老师的教育教学水平达不到自己期望值，尤其是能决定孩子命运的分数距自己的要求甚远时，势必就会在心理失衡中抱怨或是责难，甚至反目成仇。而在这种家长期望挤压下的教师，所面临的精神压力可见一斑，更何况老师面对的是全体学生，还要进行学校所要求的各项改革，因此每个家长的期望不可能都得到相应的满足，当老师遭遇到家长学校有形无形的指责时，势必也会在不平中抱怨或是责难家长。当然，这其中也有不少利欲熏心的教师，打着这样或那样的旗号，要挟学生或是家长拿好处得恩惠，让广大家长在承受中愤怒。如此恶性循环，家长和老师的关系自然就走向了紧张与漠然，甚至相互攻击。

要走出目前老师和家长业已形成的尴尬“怪圈”，家长需要调整好自己的心态，不要单从功利主义的角度去设计孩子的未来期望老师的教育教学水平，而老师更应该加强学习不断更新自己的教育教学观念，不断提升自己的教育品质，用高尚的师德修养和丰厚的学识底蕴赢得家长发自内心的尊重。

7、法律法规，苍白无力的文本

要走出目前的尴尬，维护法律法规的尊严，提高广大教师的法律意识。除了教师自身应该多加强学习以外，更重要的是我们的领导干部不仅应该自觉成为守法的模范，而且时时刻刻都要注重维护法律法规的尊严，不要让自己的行为凌驾于法律之上，手中的权力应该受到有效的监督。只有这样，法律法规才不会尴尬的成为苍白无力的文本，“法治”才能真正取代“人治”，而“法是死的，人是活的”的观念就会土崩瓦解，而尊重法律维护法规的行为就会逐渐成为一种社会风尚。不过，要达到这样的“法治”高度，就目前来说还比较遥远。

8、义务教育，收费泛滥成灾

第一次听到义务教育这个新鲜的词汇，是在上个世纪八十年代，那时我还是个初中生。尽管我还是个学生，但听到改革后的中国就要实行九年制义务教育，也许我和许多国人一充满了兴奋与期待，因为普通老百姓的心中义务教育就意味着读书不再交费了，这对穷人家孩子来说简直就是“福音书”。然而，义务教育终究不是百姓期盼中的免费教育。不仅如此，随着普九进程的逐步展开与实施，义务教育愈来愈变味为收费教育，而且到上个世纪末简直可以说是泛滥成灾。据不完全统计，教育乱收费问题自1995年以来连续治理已近10年，最近5年来，教育部和各地教育行政部门共组成数万个检查组，检查了47万多所小学和12万多所中学，查出中小学各种违规收费5年合计15亿元，清退10亿元；乱收费3万余件，有4600余人受到党纪政纪处分。但由于造成乱收费的社会原因复杂、治理力度不够，其势头仍没有得到有效遏制。由于义务教育阶段乱收费的肆意横行，在加上高中、大学教育的市场化商业化，已经使普通老百姓不堪重负，一些边远山区的学生辍学逐年上升，有的地方甚至达到了百分之四十。可以毫不夸张地说，中国所标榜的“义务教育”无形地成为当前教育最大的尴尬。

翻开世界的义务教育史，它的发展经历了两个阶段。其一是强迫入学而不实行免费的阶段，在德国始于1617年，在北美殖民地始于1642年，日本始于1872年但。没有一个国家提供了不免费而能实钱的污染腐蚀下沦落为商品，背上了莫须有的众多骂名。

鉴于目前的情况，中纪委二次全会提出，今年治理教育乱收费主要有两大重点：一是在国家扶贫开发工作重点县农村中小学校坚决落实“一费制”，二是在大中城市公办高中严格执行招收择校生“限人数、限分数、限钱数”的政策。教育部近日也提出，今年要做好包括建立义务教育阶段收费听证制、校务公开制和收费公示制度在内的十项工作，从严治理教育乱收费歪风。但这样就真的能制止住一已成为教育的乱收费吗？答案的肯定性只有由时间来证明。不过，有一点是可以肯定的，如今的择校费依旧居高不下，许多望子成龙盼女成风的家长们似乎已经在无可奈何中默认了这样的不合理收费。

中国的教育要真正走出这收费泛滥成灾的尴尬，路也许只有一条，那就是让义务教育真正实行免费教育，但它的实现需要时间，因为中国的人太多了，中国的钱太少了……

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