在校大学生如何留学 从哈佛大学录取看美国名校申请｜移投路讲座(4)

（1）我们先把收到的申请材料按地理分为20个区，每个区的申请人数量基本相同。同时招生委员会分为20个小组，6~7人/组，每组包括4~5名招生官，一位招生组长和一位教师。每组对应一个地理分区。每个招生官都有一个指定的区域，会仔细审核该区学生的材料，记录汇总，并且评估学生的强项和弱项。为保证公平，每份申请会有多个招生官审核，分头评估，最多的时候1份申请有4个招生官。

（2）材料审核结束之后呢，每个区的招生官先讨论并投票决定是否向招生委员会推荐某个学生，并且记录推荐程度，方便跨区比较。

（3）每个区的招生官在整个招生委员会面前一个一个陈述想要推荐的学生，和推荐理由，解答其他区域招生官对该学生的疑问。任何招生官有权要求调取重新审核。

（4）最后被分类放置：分为录取、候选、延迟决定或者拒绝。

我们了解了申请哈佛所需材料和录取流程，那么哈佛想在学生的申请材料中寻求什么东西呢？

1.学生的发展潜力：是否已经达到了最大的学术和个人潜力? 学生是如何支配时间的？学生是否积极主动？是什么在背后激励他们？学生有没有人生和职业方向？

2.学生的兴趣爱好：学生是否为某事着迷？从兴趣爱好中学到了什么？在课外活动、体育项目、社区活动、家庭义务方面，是否充分利用已有的机会？学生在这些活动中的具体表现，是否真心投入，是否展现领导才华？

3.性格和个性：学生为自己做了什么选择？是大器晚成的人吗？对新想法和新事物的开放程度如何？学生的成熟度，品格，领导力，自信心，幽默感，活力，对别人的关心，重压下的能否保持冷静优雅？

4.对哈佛社区的贡献：能忍受大学生活的压力和自由吗？会为学校和同学贡献一些东西吗？会从哈佛的经验中获益吗？其他学生会想和你在一起吗，一起进餐，参加研讨会？

上图横轴是时间从90~2011年20年，左纵轴是亚裔的录取比例，右边纵轴是亚裔18~21岁的人口，虚线表示的，是逐年递增，可以肯定的是，亚裔的申请人也是逐年递增的。除了唯一的虚线外，图中还有9条实线，代表9所大学包括加州理工和常青藤8所高校。除了加州理工(棕色)，亚裔的录取比例基本随人口增加而升高，其他8所学校亚裔学生录取都几乎没有超过20%的。从90~2011年20年间，亚裔学生比例基本保持在10~20%之间，人口增加而录取比例不变，也就意味竞争更加激烈。

——问答环节

Q1、美藤校在美高中招生人数比例，地域比例，招生的中国或者华裔学生比例？

A：美藤校的绝大部分学生都来自美国本土高中。从地域来看，以哈佛为例，约40%新生来自美国东北部的新英格兰6州。藤校均位于美国东北部，所以这里的高中学生占很大的地缘优势。藤校的学生种族分布，以哈佛为例，亚裔占20%多。

Q2、想上藤校除了成绩以外，还需要哪些背景提升？或者哪些方面的特长有助于进入藤校？有没有这方面的建议？（例如：在校表现，志愿者服务，科技或者数学比赛，文体特长等等）

A：除了成绩以外，还必须要有课外活动特长。根据统计分析，哈佛新生排名前三的课外活动分别是社区服务(包括图书馆、教会、老人院、医院志愿者等)；其次是体育项目，排第三的是学生会工作。我们建议不要随大流，一要选择学生自己最感兴趣的活动；二要另辟蹊径，选择参与人数较少的活动，更加容易出成绩而引起招生官的注意。

Q3、对于哈佛招生办来说，面试对录取者的最终结果影响有多大？

A：面试的重要性在整个录取过程中占比很大，如果一定要排序的话，面试的重要性可能仅仅次于学术成绩和课外活动。然而，即使学术成绩和课外活动突出，而面试表现不佳，学生的录取结果也很有可能出现意外失败。

Q4、如果学生被放入候补名单，他们应该怎么做，才能加大最终被录取的几率？

A：如果学生被放入候补名单，应该频繁与学校招生办保持联系，尤其在每年5月1日前后更加要抓紧和招生办沟通。5月1日是大多高校给学生的最后期限，必须在此前给学校答复是拒绝还是接受录取。

Q5、请问：申请哈佛，拥有美国绿卡是否会被优先考虑？

A：持有美国绿卡在申请大多数高校时都比无绿卡的学生有较大优势。虽然哈佛不会承认对国际学生的招生有配额限制，但是每年国际学生的比例稳定(10~12%)。持有美国绿卡的学生一般算是美国本土学生，不受国际生名额限制。

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