计算机杂志 《时代建筑》2017全年杂志(2)

专题聚焦“自适应城市设计”。“建筑理论的翻译与讨论”栏目选译了阿尔伯特·波普的《阶梯》一书中的“城市内爆”章节，邀请两位学者就“网格—阶梯”的范式转变展开讨论。“中国现代建筑历史与理论”刊载了徐明松的《汉宝德的大乘建筑与那一代》。作品栏目介绍了杭州的中国丝绸博物馆改扩建、上海嘉定八分园、上海安亭南顾浦泵闸管理用房和呼和浩特盛乐遗址公园游客中心。

目次

4 / 挥之即去 / 杨之懿

42 / 重新向城市学习 “上海计划”对谈 / 冯路 张斌 庄慎 范文兵

专题：自适应城市设计

108 / 在地的平实建造 观盛乐遗址公园游客中心有感 / 陈泳 袁琦

114 / 汉宝德的大乘建筑与那一代 / 徐明松

建筑理论的翻译与讨论

建筑创作

134 / 从水泵房改造谈起 石泉路街道社区微更新实践随谈 / 宗轩 吴博文

138 / 起伏如涟漪的方形盒子 无锡惠山客运中心 / 张煜 杨征

山地建筑研究

142 / 随形、就势、得体 徽州山地中当代地域性建筑形态的适应性研究 / 黄炜

146 / 今日建筑 / 章明 孙嘉龙 (主持)

148 / 简讯 / 王秋婷 孙嘉龙 (主持)

2017年第3期

编者的话

建筑教育从来都不是一个孤立的教育问题，一方面，它深受宏观的社会文化背景、经济发展状况、城市变迁的影响，另一方面，它与建筑学的学科演变相辅相成。今天，经济发展、技术进步、文化转型在一定程度上影响和推动了建筑学的发展和变化。在这种情况下，建筑学的知识体系也会有调整和更新，这种调整和更新在多大程度上会要求建筑教学做相应的改革？如何改革？而在求变的同时，是否也要思考建筑学的核心、建筑教育的核心与教学内容和教学方式改革之间的关系？面对中国当代建筑教育的现状，本期作者提供了不同维度建筑教学的改革案例，以及探讨设计研究、形式分析与建筑教育的关联。

在访谈文章中，王建国谈到了对当代中国建筑教育在应对时代变化时的发展走向和相关问题，如：教学与科研、标准化与多元性、教育的社会责任等。顾大庆撰文经由“我们今天有机会成为杨廷宝吗？”的问题，提出了对“布扎”建筑教育本质的新认识，并讨论了当前中国建筑教育所面临的危机以及解决问题的可能策略。王澍在文章中分析了中国美术学院建筑艺术学院的实验教学展，展览呈现了该院在10年教学中对创造性能力培养乃至“重建一种当代中国的本土建筑学”的“不断实验”，这些“实验”充分融入具体的课程与线索。刘克成的文章着墨介绍了西安建筑科技大学以确立生活与想象、空间与形态、材料与建构和场所与文脉为四条教学主线，以“自在具足，心意呈现”为目标的建筑设计课改革。徐卫国认为建筑学教育应该持续反映人类对自然及社会的最新认识，他从六个方面阐述了“在建筑教育的同时，创造建筑学新知识”的观点。张建龙、徐甘认为建筑基础教学应着重培养学生对建筑本体问题的把握，强调对日常生活的感知和体验以及对文化、社会、环境等要素的重视。葛明通过教学案例分析了一种建筑群的基础设计教学方法。王凯和李彦伯结合教学撰文提出对建筑学基础入门教案设计的思考：结合理论知识和技能训练、回归建筑学基本问题和注重现场。鲁安东分析了“设计研究”在建筑教育中的兴起，认为当代的建筑教育需要将设计理解为一种以整合性、不确定性和创造性为特征的思考形式和论证过程。江嘉玮认为自沃尔夫林始，沿维特科尔至柯林·罗，再到埃森曼，潜伏一条从艺术史到建筑学、从德语原境到英语世界的形式分析脉络，或可言之为“建筑形式教学法”。迈克尔·斯皮克斯和王飞撰文介绍了美国雪城大学针对专门性、灵活性和适应性而做的教学变革。

在“建筑教育笔谈”中，韩冬青、梅洪元、刘加平、张颀、庄惟敏几位老师结合各自学校的教学实践和教学特色对当代中国建筑教育面临的变革提出了预测和思考。计算机杂志

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