江苏版高中地理必修2第4章第3节可持续发展基本内涵教学计划2.doc

第二节可持续发展的基本内涵◆教学计划教学目标1.知识和能力: 1.了解可持续发展的概念. 2.联系《 21世纪议程》以了解可持续发展的基本含义. 3.举例说明协调人与土地之间关系的主要方法. 二，过程和方法: 1.通过阅读教科书，掌握分析可持续发展思想实质的方法. 2.通过阅读和分析案例来学习总结和分析问题. 3.情感，态度和价值观: 使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，并逐步树立环境意识，全球意识和参与意识. 教学重点难点教学重点1.形成可持续发展. 2.可持续发展的基本内涵. 教学困难可持续发展的概念和内涵. 教学过程和方法引进新教师自1960年代以来，人口激增，资源短缺，环境污染，生态破坏等问题日益突出. 所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存和发展. 人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口，资源，环境与发展的协调道路，即可持续发展的道路. 在本课程中，我们将研究可持续发展的必然性，概念和基本内涵. 黑板: 第3节可持续发展的内涵-可持续发展-人类推广新课件的唯一途径: 图表右侧的预期寿命用黑条显示了世界上14种重要资源的预期寿命表示寿命增加的指标，浅色条表示在不增加消费水平的情况下的预期寿命.

左框显示各种矿物质消费的年增长率. 根据图片，谈谈您对资源和环境未来状况的看法. 黑板: 历史背景和必然性健康（合作勘探）维持人类生命和生产的重要自然资源将在不久的将来耗尽，人类将面临严重的资源短缺. 分区多媒体播放器的“环境问题案例”图标. 老师要求学生分析可能影响其他地区甚至整个世界的环境问题. 注意: 全球化是当前环境问题分布的突出特征. 此功能的出现，不仅意味着某些环境问题的影响可能会大大超过其根源，甚至蔓延到世界，而且还意味着解决此类问题需要全球关注和共同努力. 学生（合作询问）阅读并分析图片以完成填充. 老师（多媒体会依次提出答案，并在更正后提出问题）. 人类将如何面对资源枯竭，生态失衡和环境恶化的绝境？我们如何摆脱困境，使人类社会拥有共同美好的未来？可持续发展之路是人类的唯一途径. 作为全球发展的基本战略，可持续发展战略的行动纲领是什么？主要内容包括哪些部分？学生浏览P 99“阅读”以了解《 21世纪议程》的主要内容并做简短的记忆. 黑板: 行动纲领-以《 21世纪议程》为基础的“ 21世纪议程”司（承包商）许多国家根据自己的国情提出了自己的行动纲领，制定了相应的21世纪议程，而中国则颁布了世界上第一个《世界议程》. 国家层面的《 21世纪议程》的紧迫性和必然性是什么？多媒体将依次播放以下接触式知识结构，请让学生完成.

学生1人口压力巨大的学生2资源匮乏的学生学生3深刻的环境危机老师经过激励评估，要求学生浏览“阅读材料”以了解“中国21世纪议程”的主要内容. 学生们阅读了《中国21世纪议程》并发表了自己的看法. 通过以上研究，我们知道可持续发展思想的形成具有深刻的历史背景和紧迫性. 它的理论发展也是一个逐步完善的过程，那么可持续发展是什么？黑板: 可持续发展的内涵课件展示: P 101活动，要求学生回答问题. 健康1第二种是可持续的生产方法，第一种是不可持续的生产方法. 由于第一种生产方法只注重经济效益，却忽略了生态和社会效益，因此通过不合理地利用资源（掠夺性），造成了严重的水土流失，破坏了当地的生态环境，并为子孙后代生存. 发展也构成威胁. 卫生2可持续发展是在不损害子孙后代满足其自身需求的能力的前提下满足当代人需求的发展. 该部门的多媒体演示“可持续发展综合系统”表明，可持续发展是一个综合概念，生态，经济和社会的可持续发展相互联系并受约束，形成了一个综合系统. 在可持续发展的复合体系中，可持续的生态发展是基础，可持续的经济发展是条件，可持续的社会发展是目标.

可持续发展的基本方面是什么？黑板: 发展的内涵，公平的内涵，公平的观念，环境的观念，权利的观念. 卫生（缩写）教师为什么将社会和经济发展放在首位？可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类的普遍普遍权利. 只有发展才能为解决贫富差距，生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫困和无知和落后. 可持续发展的关键问题是资源分配应体现时间和空间的公平性，即公平原则，并具体反映资源分配中的时间公平性和空间公平性. 要求学生阅读“公平观念”的自然部分，以解释时间公平和空间公平的含义. 出生1时间上的公平是“代际公平”. 主要是指人类赖以生存的有限自然资源和环境能力，需要与子孙后代共享资源和环境. Health 2空间公平是“代际公平”. 可持续发展主张人民，人民和其他生物团体以及国家与国家是平行的，应该相互尊重. 每个国家都有权根据需要开发自己的资源，同时确保它不会对其他国家的环境造成破坏. ，并将消除贫困作为可持续发展过程中的优先问题. 部门为什么环境保护是可持续发展的基本目标？可持续发展认为，经济发展与环境保护是相互关联的，而且是成因的.

发展社会经济，提高生活质量是人类追求的目标. 它需要充足的自然资源和良好的生态环境作为支撑. 可持续发展司还认为，在与自然和谐相处的背景下可持续发展的基本内涵教案，所有人都应享有健康和富裕的生活的权利；每个国家和地区都有并行发展的权利；每个人都有合法的环境权. （继承）通过以上研究，可持续发展的核心思想是什么？追求的目标是什么？健康1核心思想是，健康的经济发展应建立在生态可持续性，社会公正和人们积极参与自身发展的基础上. 卫生2追求的目标不仅是要满足人类的各种需求，充分发展个人，而且还要保护资源和生态环境，而不是威胁后代的生存和发展. 老师列举了不同世代的“世界环境日”的主题，并要求学生解释他们所体现的可持续发展的概念. 课件展示: 生命只有一个地球-可持续发展的概念；行星，家庭–权利的概念；拯救地球就是拯救未来-可持续发展的概念；世界上的一切，生活的网络-公平的概念. 课件显示: 课堂培训下图显示了中国特定地区土地资源利用的景观图. 太阳位于春分点60°的正午，位于东部8区，其中A是山区，B是丘陵阶地，C是平原，D是水库，E是F是乡镇企业和居民区，F是库区北侧的丘陵和低山. 阅读地图以完成以下问题.

（1）为了开发和利用该地区，地方政府制定了三个计划. 您认为哪一种符合可持续发展原则是最科学的开发和利用自然资源的方式？第一个计划: A.建立薪柴林B.种植苹果C.种植水稻D.养鱼和发展旅游业E.建立苹果加工厂F.建立防护林第二个计划: A.建立防护林B.种植花生C.种植水稻D.鱼类种植，旅游业开发E.建立花生加工厂F.种植油菜和小麦第三个计划: A.建设木炭林B.种植柑橘和茶C.种植水稻D.鱼农业和旅游业的发展工业E.建立柑橘茶加工厂F.建造防护林带（2）随着人口的增长，人们之间的矛盾日益显着. 在H处有大片湖泊和沼泽，在G处有喀斯特地貌. 从经济上讲，在不降低环境质量的前提下，考虑可持续发展可持续发展的基本内涵教案，如何在G和H处开发和利用土地资源？ （3）考虑到该地区经济，社会和环境的可持续发展，请设计该地区的远景规划. 参考答案: （1）第三种选择. （2）在H的湖泊和沼泽中可以种植莲Lotus，而喀斯特地貌可以发展旅游业. （3）这是一个创新的主题，研究了不同的思维技巧. 它需要根据实际情况进行关联. 只要符合我国东部亚热带丘陵地区的实际情况，该计划就可以是科学的. 例如，利用水库开发小型水力发电，利用喀斯特地貌洞穴进行修复和生物种植，利用山区种植野蘑菇，利用丘陵果园，茶园，水库，喀斯特地貌发展旅游业，改善湖泊和沼泽，鱼lotus的种植以及平原的匹配发展生态农业等.

课堂总结课件展示: 两张表（总结了本课的主要教学内容）内容状况目标生态可持续发展可持续发展的基础强调，发展必须与资源和环境的承载能力相协调. 可持续的经济发展可以成为可持续发展的条件. 强调发展不仅要着眼于增长的数量，而且还必须寻求提高质量，提高效率，节约能源，减少浪费，改变传统的生产和消费方式并实施清洁生产. 文明的消费社会. 可持续发展发展应旨在改善和改善生活质量，以适应​​社会进步. 内容原则和公平原则的要求. 热电联产之间的水平公平，世代之间的垂直公平，人类生存的公平以及其他物种的生存每个国家都有权开发自己的资源并确保其不损害其他国家的环境. 人类需要与子孙后代和其他可持续原则共享资源和环境. 面对有限的地球面积和有限的地球承载能力，人类的经济活动和社会必须保持在资源和环境的承载能力之内；人类应该能够合理地开发和利用自然资源，保持适当的人口规模，并处理诸如经济发展与环境保护之间的关系等共同原则. 地方决策和行动应: 它有助于实现全球协调；跨国界的许多全球性问题必须在全球范围内进行合作；对于全球共享资源，有必要在尊重所有国家主权和利益的基础上制定出所有国家都可以接受的全球目标和政策.

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