高中地理第4章人文与地理环境的协调发展4

第三节可持续发展的基本内涵

一个，教学目标

知识和技能

1. 了解可持续发展的概念.

2. 联系《 21世纪议程》以了解可持续发展的基本含义.

过程和方法

1. 通过阅读教科书，掌握分析可持续发展思想实质的方法.

2. 通过阅读和分析案例来学习总结和分析问题.

三，情感态度和价值观

让学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，并逐步树立环境意识，全球意识和参与意识. 2.重点教学要点1.形成可持续发展. 2.可持续发展的基本内涵.

教学困难可持续发展的概念和内涵.

三，知识联系: 人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口可持续发展的基本内涵教案，资源，环境与发展的协调路径，即可持续发展的路径.

四，学习方法指导: 多媒体教学，自学方法，辅导方法

五，教学过程:

一种可持续发展-人类的唯一途径[A级]

1. 实施可持续发展的背景

（1）现状: 自1960年代以来，人口增长，资源危机，环境污染等问题使人们更加深刻地意识到地球提供自然资源的能力和环境的自净能力受到限制.

（2）趋势: 在不以牺牲环境为代价而改变传统生产和生活方式的情况下，人类最终将耗尽资源，生态失衡和环境退化.

（3）只有走可持续发展之路，人类社会才能拥有美好的未来.

2. 《 21世纪议程》

（1）通过时间和会议: 1992年，在巴西里约热内卢召开的鲁凯联合国环境与发展会议上，会议通过了全球“ 21世纪议程”.

（2）主要内容: 经济社会的可持续发展；资源保护与管理；加强社会团体的作用；实现手段.

（3）“中国的21世纪议程”；这是中国实施可持续发展战略的计划. 其主要内容包括可持续发展，社会可持续发展，经济可持续发展，资源利用和环境保护的总体战略和政策.

第二，可持续发展的基本内涵[A级]

1. 概念: 在不损害子孙后代满足其自身需求的能力的前提下，满足当代人需求的发展.

2. 核心思想；健康的经济发展应建立在生态可持续性，社会公正和人民积极参与自身发展的基础上.

3. 目的: 满足人类的各种需求，充分发展个人可持续发展的基本内涵教案，保护资源和生态环境，不威胁后代的生存和发展.

4. 基本内容

（1）发展观: 可持续发展鼓励经济增长.

（2）公平的概念: 强调公平的概念，首先是世代之间的公平，其次是

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