但这并不代表在学术上的不专。为此,我和我的团队前后参阅了七十多本书籍。又不断向我心中的词学女神杨雨教授请教,才能做到既严谨又通俗,且充满童趣。
第三、这还可以是一本有声书。在书上一扫二维码,就能够找到我读的每一首词。每首词为孩子们朗读了15遍,声音依然设置了逐渐减弱的功能。在孩子睡前播放,有奇效。同时下载了“凯叔讲故事”的APP,还有我为孩子们讲的近千个经典儿童故事,不谢。
这就完了?当然不。
小词仙
如果您用过“小诗仙”,那一定明白小词仙是什么意思。
为了解放爸爸妈妈的手机,让孩子远离辐射。我专门为孩子们打造了一个名叫“小词仙”的硬件播放器,样子是个背着手的宋代文人形象。三个多月前,我在它——“小诗仙”肚子里放了99首古诗,今天又在“小词仙”肚子里放了99首词。
调到正常模式,我会一首一首轮流读给孩子听。切换到哄睡模式,又是念上15遍,嘿嘿。由于词普遍比诗篇幅长,所以小词仙比小诗仙肚子里的货要多多了。对了,这个宝贝防摔防水,以孩子的破坏力,很难摔到不出声。把它泡在水里三天三夜,依然能坚持把词读完。
没办法,它比我还“轴”。
几点说明
1、自古就有“诗无达诂”这一说。词称“诗余”,道理一样。如果您对某首词有不同的理解,其实也是和孩子讲解一番的好话题。
2、一个小纠结:严格来说,读词应该论“阙”,但是今人多用“首”,如“一首词”,这也是可以的。我不想让孩子第一页开始就看到不理解的字,所以书名选择用“首”,在此篇序中也是,但是在书中注释和简介部分,还是多用“阙”。
3、关于部分读音:常在“凯叔讲故事APP”听睡前诗的家长一定会发现,我在读诗词的时候,有些字的读音与字典甚至与教材上不一样。因为古人在创作诗词的时候,讲究音韵平仄。从古代到现代,汉字的读音一直在变,古人的诗,有些音用现代的普通话读起来,很拗口或押不上平仄韵脚。这就是诗词的学者读诗的时候,会把某些字的读音按照平仄做些调整,帮助我们品味古人的音韵平仄之美。
但是,入声并不适宜出现在现代出版物里,因为在现代汉语里已经没有古音的读音了,比如岳飞的《满江红》,如果全部按照入声来读,就面目全非了。
为了给孩子体会韵律之美,我们还是挑选了三首词,运用了古音来读,《梦江南 千万恨》里的“斜”;《忆秦娥 箫声咽》里“灞陵伤别”的“别”;《声声慢寻寻觅觅》里的“摘”、“黑”、“得”。希望孩子能够体验到个中原味。
最后
感谢中国词学研究会常务理事、中南大学文学院教授、博士生导师杨雨老师,我和她在大型文化类节目《中华好诗词》上结识,承蒙杨雨教授自始至终指导本书成稿并同步甄校。孩子喜欢,就是对她最好的感谢吧。2016最好的手机播放器
感谢果麦的路金波先生,在非常短的时间里敲定合作,不论是内容、装帧设计、插图绘画……都给了非常的建议和指导,并在作品中完美地实施。我深切感受到了一个出版人对文化的敬畏之心。
还要感谢我的同事——朝阳、欣艺、毕哲。没有你们,就没有这本书。小年哥为了“小词仙”随手听的研发生产,此篇成文时还在深圳工厂里蹲守,辛苦啦!
凯叔
2016年11月1日于方寸山
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她168啊
是击穿了也不爆炸