2016最好的手机播放器正版包邮 凯叔选给孩子的99首词 王(3)

兰陵王 · 柳

试读

缘起

我问：“生动有错吗？”

“当然有错啦，我们都是睡前给孩子听你讲故事，孩子听了一个又一个，一遍又一遍，耽误睡觉这是谁的责任？”

我当然负不起这个责任，但是真让我讲故事把孩子们讲着了，这对我来说也是个莫大的侮辱。

我苦思冥想，突然灵光乍现，于是诞生了我的最受孩子和家长欢迎的内容之一——凯叔睡前诗。

每当讲完故事之后，我都会说：“宝贝儿，现在把眼睛闭上，听凯叔给你读一首诗……”每首诗我会读上7到15遍，每一遍比上一遍声音都小一些，一直到最后似有似无……故事，每天都换新的，但一周只反复重复一首诗。

我后来专门撰文和大家交流：“为父母者不要太过功利。千万别孩子背了一首就让孩子背全部。也不要因为别人家的孩子背了，就要求自己的孩子背。这个年纪，只要他（她）不反感，愿意听着入睡，浸泡个两三年，这种音韵平仄之美就会滋润孩子的一生。孩子的底层文化代码，就是在浸泡里搭建的。”

是的，浸泡。每次和孩子读绘本的时候，不断表达自己对画面的感受，喜欢不喜欢？为什么喜欢或者不喜欢？慢慢的孩子也会告诉你他（她）的感受。这里没有对错，只有对美的判断和表达。这也是浸泡。在这样的浸泡里，有一天他（她）走进卢浮宫，面对蒙娜丽莎的时候不会只是发呆和不知所措。他（她）知道在自己心里美是什么标准，他（她）知道自己渴望和这个世界以什么样的关系交流。

每天在家里放着古典音乐作为背景声，不用去告诉孩子这是谁写的谁奏的，放着就好。听上几年，他（她）就再也听不得凤凰传奇了。品味不是教出来的，是熏出来的，泡出来的。

世界名画、古典音乐，没有什么懂与不懂，只有喜欢不喜欢、感动不感动、联想不联想和能不能把你感受到的表达出来。难的是积淀。可两三岁的孩子，有的是积淀的时间。不用告诉他（她）为什么，他（她）有漫长的人生用来体悟，但把这些变成生活中不可缺的习惯，没有比现在更合适的时间了。

中国的古典文化精髓，当然也是这样。

“凯叔讲故事“里的睡前诗，就这么坚持了下来，到现在为止，也播出了一百多首。若是从第一首开始听，想来孩子所获颇丰。不止一位妈妈在后台留过相似的信息：“孩子一上学才发现，课本里教的，早就背得滚瓜烂熟……”

于是在三个月前，我编著了一本书《凯叔选给孩子的99首古诗》并且配上了我和团队精心打造的帮助孩子浸泡在古诗里的硬件——“小诗仙”。

一上市，一天时间卖了一万多套，以至于断货断了一个月。我被大家的热情吓着了。但同时收到了很多建议。

比如——

“凯叔偏心，为什么只有诗没有词？”

“小诗仙只是一种白色衣服，还有没有其它颜色可选？”

凯叔选给孩子的99首词

这就是这本书的由来。

我也一直在琢磨，给孩子选编的词集到底应该什么样子？说实话，我确实对市面上的古诗词启蒙书颇不满意。要不选摘一些耳熟能详的古诗，但注释依然化；要不就是按照唐宋元明的年代顺序依次排列，对儿童没有丝毫友好；当然大多也没有考虑到孩子第一次接触古诗是和谁在一起，他（她）会有什么样的需求，场景是什么？

这正是这本书要解决的问题。

第一，这本书中入选的99首词，并没有按照年代和词牌排序。这于孩子没有任何意义。排序是按照诗歌理解的难易程度划分的。从第1首《忆江南》到第99首《兰陵王 柳》，一首一首地增加难度，而这种难度的提高很难让孩子察觉到。不知不觉的，他们已经涉猎了59个词牌，横跨唐、五代、宋、明、清和现代。

人教版中小学语文课本里一共只有20首词，本书覆盖了其中的19首。

第二，每一首词都会有解释，又不同于一般的诗词集的注释。我把诗歌的含义意境翻作孩子听得懂的语言，有的甚至改编成儿歌。说实话，这部分是写给父母的工具。孩子问了，不至于哑然。孩子不问，也未必一定解释。

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