不会讲话怎么办_收心会 讲话_杨书明 系统会讲话

一、2岁宝宝不会说话怎么办？

一般状况下，孩子长到二三岁就能比较好地表达自己的企图，四岁时能基本把握本民族语的英语了，到五岁以后能较明白地叙说听过的独白大意、看图说话或自己编简单的故事。正常状况下，发育晚的小孩与发育早的宝宝相比有4-6个月的差别，超过这个时限，父母还要多加注意了。

比如，绝大多数宝宝在2岁的之后才能写出非常完整的语句，而有的小孩直到2岁仍然不会说话，但孩子却变得更加懒惰，说哪个他都懂，而且让他做哪个他都能做到，但就是不会说话，发音也不准。当人们有需求的之后总是用手来“比画”，最多配合一些简单的发音。

二、宝宝不会说话，说话晚有什么迹象？

4个月大时：不会模仿父亲、妈妈发出的声音。

6个月大时：不会笑或大声叫。

8-9个月大时：不会用声音打动你的注意力;还没开始咿呀学语。

满10个月时：对他人叫自己的名字没有反应，不懂怎么让你了解他是开心还是烦躁。

满12个月时：不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能发出一两个声母(比如p、b等);当他应该帮助的过后，不知道该如何与你交流。

满15个月时：不明白“不行”和“再见”之类的词，也不做反应；会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1～3个。

满18个月时：连6～10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西，比如天空飞过的鸟儿或火车。

满20个月大时：会说的声母还不足6个。

21个月时：不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩(比如给自己洗澡、给娃娃喂饭等)。

满24个月时：不会把两个词连在一起;不知道常见家庭工具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能;不会模仿他人的动作或学人家做事；不会按照规定强调身体部位。

满30个月时：即使自己家里的人也没人能知道他;不会说简单的语句，不会问问题，也不能让陌生人明白自己。

满3岁时：不会说句子;听不懂简短的指令;对和其它小孩交流不感兴趣;和父亲或母亲分开时非常困难。

满3岁半时：经常不能把话说完整(比如不会说“回家”，只会说“回”)。

满4岁时：说话还常常结巴;基本上还是不能让对方完全听懂他说的话。

究竟是哪个因素导致很多孩子不会说话呢？

三、生理因素造成孩子不会说话

1、看看宝宝的舌息带能否有粘连？

2、带孩子去学校检查听力？

3、其他病灶，比如脑瘫等。

如果孩子是因为生理性的缘由不会说话，您必须尽快给孩子治疗了，千万不要错过治疗的黄金时间。如果这种理由都没有，就接着找其它理由。说话晚？舌系带最好等4岁后

四、语言环境造成宝宝不会说话

1、你经常才女儿唱歌，比较少和孩子做语言交流。

2、除了你，和孩子做事的其他人很少。

3、家人的口音很杂，方言，英文，普通话交错。

通常，处在以上三种不利语言环境下的孩子开口唱歌会非常晚造。如果你给孩子提供的语言环境太过单调或太过复杂，孩子没有得到有效的刺激，导致了语言发展的匮乏。您必须及时改变，应多和妈妈做事，暂时统一全家人的口音，让孩子容易理解和模仿。

如果你给孩子塑造的语言环境是健康的，我们接着找找其他理由。

五、交流模式引发宝宝不会说话

1、当您发现孩子用简单的手势表达需求时，您的反应是：

A.一般都能理解，帮助宝宝完成。

B.即使理解也要教孩子尽可能说出来。

如果您的答案是A，那导致孩子“不会说话的缘由”很也许是语言惰性。您对孩子的肢体动作太理解并很快满足孩子的意愿，使得儿子没有必要说话了。您还要逐步要求孩子需要要说出来才理解他的含义。

2、您和孩子说话的之后大概用什么样的词语呢？

A.正常语句，就象和其它说话差不多。

B.简短的句子，并放慢语速。

如果您的答案是A，那导致孩子“不讨厌做事的缘由”很也许是交流方式太难，宝宝不容易理解和模仿，或者从心理上产生了压力，认为唯有像小孩那种能够做事。您需要稍许改变一些说话的方法，和孩子说句子或用肢体语言配合简短句子共同表达，接近孩子表达能力，让儿子可以和您平行地交流。

六、心理因素造成小孩不会说话

1.当孩子开口模仿您做事的之后，您是怎样做的：

A.及时地改正孩子的发音，并乘机反复巩固。

B.不管孩子的发音怎么，及时地予以引导。

2.当小孩用手势表示某些需求的之后，您很想让孩子说起来，您是怎样做的？

A.一定要让孩子说出来才帮助他，否则就不满足他。

B.反复教他2、3次，实在不情愿说就不逼迫他，满足他的要求。

3.您和孩子兴致勃勃地看动物照片，您想乘机教孩子看看动物名称。他的反应是：

A.您一教，他就表示出很烦躁的样子，甚至连照片也不看了。

B.您教的之后，宝宝经常能模仿您发音，他表示焦虑的过后你就立刻停止。

如果您的状况大部分时候都是A，那孩子不爱说话的缘由很也许是您产生的，您对孩子的要求太高了。您必须示范怎样用语言方式进行交流，而不是强调使用标准的读音和词汇语法。

对于有显著厌恶“学讲话”的小孩，您或者要对孩子任何的交流方式表示理解，并进行平行的交流。否则，这类型的小孩都会增加和您的任何交流，当有哪些需求的之后，他不再愿意和您表示，而是自己来，或干脆抛弃需要。这样对孩子的心理健康发展是比较不利的。

相关文章>>

七、如何让宝贝尽快开口说话？

语言是我们的认知工具、交际工具和学习工具，培养和锻炼孩子的语言表达素质有利于孩子的全面发展；而婴幼儿阶段正是语言发展的关键时期，抓住这个大好时机对孩子进行练习和指导，可以为宝宝将来的演进奠定个良好基础。宝宝从9个月开始步入了语言观念的萌芽期，开始了口语方面的累积；2岁时宝宝会出现一次“语言爆炸”，进入一个口语快速增长期。父母需要按照孩子语言素养发展的特征，为孩子的发展做恰当的鼓励。

0-1岁阶段语言训练

说给宝宝听

不会说话的孩子也能借助耳朵接受信息，为人们以后的“说”打基础。如果孩子把日常生活中的每件事，通过清晰具体、生动形象的语言和相应的动作传达给孩子，如：“妈妈正给孩子穿衣服，来，伸伸你的小脑袋。”或者“宝宝正在睡觉，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并进而咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说平台”。在这个过程中，要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向小孩述说，禁用方言。

制造发声的机会

宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的心愿，这恰是培养孩子模仿发音的好时机。当人们表达要人抱、要睡觉、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈强行替她们把这种梦想用简单的句子说给妈妈听，然后期待孩子的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此每天重复，就等于在人们的大脑中提高了很多语言，最终使父母的语言模仿更加容易出来。

1-2岁阶段语言训练

多给予刺激导致孩子讲话

身边物品，是教育孩子学习语言的好用具。把这种生活用品或玩偶指给孩子看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问儿子他们分别是哪个、颜色、形状、用途怎么，这不但能帮孩子学到一些生活知识，还能帮他累积新名词，促进语言的演进。当然，父母也可以借助互动游戏与之交流，创造一个和孩子对话的情景，激发他说话的欲望。

满足要求晚半拍

宝宝想要某些东西，往往对着它或用手去抓。这时爸爸不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励儿子说出自己想要哪个，比如“我要紫色的梨子、的水果，我要会说话的娃娃……”如果宝宝说不好，妈妈可以先做示范，由孩子“学舌”，然后，再把这种东西给儿子。在反复练习中，孩子的语言能力会发育得非常快。

重复说过的内容

准备一套动物卡片，在孩子认识了其中的动物然后，请他给孩子讲一讲每张卡片上有哪些不会讲话怎么办，每种植物长什么样、它们在干哪个，等等；也可以通过简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往前进行。另外，即便是走在街上，也能做这些练习不会讲话怎么办，妈妈把听到的景物介绍给儿子，请他重复一遍。总之，利用诸多机会让孩子开口。重复的内容从简洁到复杂，句子由短到长，循序渐进。

孩子不爱开口唱歌不同于自闭症

儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以易于将自闭症误觉得单纯性语言发育迟缓。同时许没有见过自闭症患儿(发病率较低)，但是据说或亲眼见过语言发育迟缓的孩子，就觉得患儿是讲话晚，没有关系，长大才会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过，错过了最佳治愈时期，导致孩子终生没有语言。

本文来自电脑杂谈，转载请注明本文网址：
https://www.pc-fly.com/a/shouji/article-125943-1.html