《人民日报》的新评论: 开启科学梦想的翅膀

当科学家是无数中国儿童的梦想时，与科学家一起工作，科学家本身就是儿童的最佳示范

青年强，技术强，而技术强，中国强. 科学技术的年轻人才无疑是该国未来技术竞争力的关键.

“成为科学家是无数中国孩子的梦想. 我们必须使技术工作成为一项有吸引力的工作，这是孩子们羡慕并渴望的职业，并将科学技术的翅膀融入孩子们的梦想，让未来的祖国科技世界. 群英聚集在一起，让未来的科学之星熠熠生辉！“在中国科学院第19届院士大会和中国工程院第14届院士大会上，习近平总书记为激励年轻人提供了重要指示. 人们提倡科学，探索未知，敢于创新创新的热情为建设技术强国实现中国梦提供了重要指导.

研究表明，青春期是技术人才成长的关键时期. 对20世纪162名诺贝尔物理学奖得主的统计分析表明，杰出人才的成就在30岁之前达到顶峰，而在40岁之前达到67％. 在此基础上，当我们推开时间，我们会发时期，恰好是高中阶段. 如果在此阶段对年轻人进行合理的指导和培养，使他们能够充分理解和理解科学研究工作，则可以更好地促进他们成长为科学研究工作者，甚至为他们在科学领域的更好发展奠定坚实的基础. 未来.

近年来，从青年科学营到中学生人才计划梦想青年科技，从中国青年机器人大赛到全国青年科技创新大赛，各种各样的活动和扎实有效的措施迎合了大批人群热爱科学，愿意实践，富有创造力的人. 青少年播下了技术梦想的. 从2013年开始，中国科学技术协会和教育部启动了一项计划，即“科技人才计划”，该计划旨在培养用于科技创新的高技术中等人才. 通过选拔一批学业成绩优异，具有额外学习潜力和创新潜力的中学生，他们将在著名科学家的指导下进入大学并参与科学研究工作，使中学生能够理解科学研究工作，为他们成为科学研究工作者的成长奠定了基础. 在过去的五年中，有2,000多名高中生参加了“人才计划”. 在刚刚结束的第69届国际科学与工程大奖赛上，中国高中生获得了两门学科的最佳奖项，获奖者均为“人才计划”的学生.

仅仅依靠学校的力量来培养年轻的科学技术人才是不够的. 也有必要充分发挥科教力量. 科技界和教育界共同合作. 以“人才计划”为例，双重导师制已得到全面实施，每个学生都有一名科学家导师和一名学校技术老师导师. 科学家对科学研究工作了解更多，而学校的科技老师则对中学生的发展和能力了解更多. 两者具有优点的结合. 中学负责“人才计划”中学生的初步选择. 在进入大学实验室之前，学校的科技老师为学生提供科学衔接课程，以帮助学生为科学研究的前期工作做准备. 大学实验室在“人才计划”中对学生进行培训. 大学实验室拥有丰富的实验设施和材料梦想青年科技，以及各种研究材料和学术信息，为学生提供了在实际科学研究环境中解决科学问题的经验. 科学家不仅传授了更多实用和深入的学科知识内容和技能，而且还使学生能够直接体验严格的科学态度.

“每个人都有很强的技能，必须很有才华. ”培养年轻的科学技术人才不是一次成功. 我期待着全社会的共同努力和更加多元化的人才培养模式. 英雄！

（作者是中国科普研究所副研究员）

“人民日报”（2018年7月9日，第05版）

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