该地区的人工智能教育项目正式启动观看“悟空”的72个变化

最近，我区平遥第一中学，太岩中学，苍前中学及其他中小学迎来了一个新同学，悟空. 它用途广泛，将更改72次，并且在各种学校中都有无数的粉丝. 昨天，记者在地区人工智能教育基地见到了“悟空”.

“悟空，让我们快速看一下. 香蕉皮是湿的还是干的？”在现场，“悟空”向所有人展示了物体识别技术. “ Ubijie”教学和研究部门的员工蔡欣拍了拍“ Goku”的小脑袋. 它立即使用“火眼”来识别香蕉皮，然后回答: “香蕉皮是湿垃圾. ”话语一落下，把湿的垃圾扔到“悟空”后面的垃圾桶就自动打开了盖子，蔡欣把香蕉皮放进了桶里.

实际上，“悟空”是一个人形的机器人，大眼睛，小嘴巴，额头上的眼睛是照相机. 蔡欣说悟空智能导航，“武功”具有视觉和听觉功能，通过其13百万像素的“火眼”实现物体识别.

“湖空人形机器人像孙悟空一样精湛. 它不仅可以分类垃圾，而且还可以拍照，通话，视频监控，儿童编程，图画书，面部识别，语音控制，定位导航，设备互连……“蔡昕告诉记者，“悟空”可以做到集成了人工智能技术后的年龄估计和对象识别；此外，在监视人体姿势之后，可以模拟人体运动以3D方式重构姿势.

据了解，“悟空”人形机器人已在余杭区小学的人工智能教室中使用，以为儿童提供图形化编程帮助. 学生想让悟空跳舞，让悟空讲故事，让悟空认出物体. 他们只需要跟随人工智能班级的老师学习使用图形化编程悟空智能导航，并在后台学习调用类人机器人的视觉，声音和其他功能. 该模块可以实现. “悟空”不仅第一次了解孩子的想法，还通过自己的肢体动作和语言表达孩子的思想和思维，并培养了他们学习人工智能课程的兴趣.

记者从区教育局了解到，近年来，我区积极谋划建设新型教育体系，科学制定了区中小学人工智能教育实施方案. 今年，余杭区人工智能教育项目正式启动. 目前，地区教育局已在小学3至6年级，初中1年级和2年级以及1年级和2年级的课程中实施了一系列“人工智能的未来创造者”课程. 普通职业教育年级. 一群“ Goku”，“ uKit”和“ Yanshee”等人工智能教具已经与不同年级的学生会面，以帮助他们探索人工智能的知识.

余杭市中小学分级的，定制的人工智能课程

目前，在余杭区的小学三年级至六年级，初中一年级和二年级以及普通职业教育的一年级和二年级开设了人工智能课程，分为入门，高级和高级三个阶段.

小学三年级采用小班工人合作的形式，利用构建块探索动物模型的构建方法，学习基本的编程知识，模拟动物的行为和生活方式.

四年级的小学生观察并了解各种常见传感器的工作原理和应用场景，包括声音，红外，温度和湿度，触摸，红外测距和其他传感器. 以小组合作的形式，综合运用所学的知识来构建模型，以完成诸如智能垃圾桶，智能花园，智能衣架和智能扫地机等实际项目，以了解技术带来的变化.

小学五年级的学生综合利用声音，超声波，亮度，压力，红外测距和其他传感器，以及伺服器，LED眼灯和其他组件，将其简单的想法转换为模型或对象，并进行判断，传播和其他编程逻辑知识可以实现模型的功能并为现实生活服务.

六年级小学课程使用“悟空”人形机器人作为教具. 通过学习使用图形化编程工具，学生可以学会调用“悟空”的视觉，语音和其他功能模块，并学会编程和设计人形机器人.

初中学生利用工程师的作用从日常生活，农业，工业，机器人技术和其他领域学习智能设备的工作原理，提出优化解决方案，设计和改造空气吉他，玻璃温室，AGV手推车，机械臂，自动分拣机和其他产品.

高中生通过8个级别，可以掌握Python的基础知识，掌握python语法规范，运算符，语句嵌套，数据结构，函数和其他知识，并为项目开发奠定基础.

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