83优先编码器课程设计.doc(2)

图3-1 8-3优先级编码器功能仿真图其仿真图的仿真分析: din是输入信号组，由八个输入信号din7-din0组成. 输出是输出信号组，它由三个二进制代码输出信号output2-output0组成. enable是使能端子，enable为0时编码器工作，当enable端子为1时输出高阻抗状态. din0为1时，输入为: 1 *******，输出111，当din0为0时，输出由din1确定，其优先级仅次于din0，即输入为: 01 ****当**时，输出110，后跟一个类比，输入为: 001 *****，输出101，输入: 0001 *****，输出100，输入00001 ***，输出为011. 到目前为止，由于使能，输出信号处于高阻抗状态截面变高，但是可以推断出，当输入为000001 **时，输出为010，而当输入为0000001 *时，输出为001，输入和输出为000. 3.4实现8在实验盒上设置3个优先级编码器，首先设置八分之三优先级编码器下载板芯片引脚，如下图所示. 图3-2引脚设置盒子刻录程序，如下图所示. 图3-3程序烧录. 如上图所示，程序已成功刻录到芯片中. 下面开始在实验盒上实现8-3编码器的功能.

下图是实验盒的具体连接图. 图3-4实验箱的接线图. 从上图可以看到，使能端为0. 芯片工作正常，输入端d0〜d7均为0，输出端为“ 111”，输出结果如下图: 图3- 5输出结果测试使能端子为1时芯片的工作状态: 图3-6输入端子的如上图所示，使能端子为1芯片不工作，输入端子取任何值. 此时，输出端子应处于高阻抗状态. 输出结果如下图所示: 图3-7输出端子输出端子处于高阻抗状态，并且不亮灯. 结论经过两周的紧张工作，我终于完成了我的设计任务. 通过学习本课程设计，我深刻理解了设计课程的重要性和目的. 该设计课程不仅培养了我们的实践能力，而且还培养了我们灵活运用教科书知识，将理论与实践相结合以及独立设计的能力. 这不仅是学习新知识和新方法的好机会，而且是对我所学知识的全面测试和复习，以便我了解自己的缺点，以检查差距. 希望学校将来会安排更多类似的练习链接，以便学生可以应用它们. 在设计中，我需要有耐心和毅力，但也要小心，一个小错误，一个小错误会导致错误的结果，并且错误检查需要我有足够的耐心，通过这种设计以及在遇到的问题该设计还积累了一些经验，这将对将来的工作有所帮助. 在应用VHDL的过程中，我真正意识到了它在电路设计中的优越性.

使用VHDL硬件描述语言来设计数字系统既方便又灵活. 使用EDA软件编译和优化仿真可以大大减少电路设计时间和可能的错误，并降低开发成本. 这种设计方法必将在未来的数字系统设计中发挥越来越重要的作用. 参考文献[1]杨刚，龙海燕. 现代电子技术-VHDL和数据系统设计. 北京2004 [2]黄仁新. EDA技术实践课程. 北京清华大学出版社，2006 [3]潘松. VHDL实用课程成都电子科技大学出版社2000 [4]李国立，朱维勇. 电子技术实验指南. 合肥: 中国科学技术大学出版社，2000 [5]宋振辉. EDA技术和VHDL. 北京: 北京大学出版社，2008宋振辉. EDA技术和VHDL. 北京: 北京大学出版社，2008，王锁平. 电子设计自动化（EDA）课程. 成都: 电子科技大学出版社，2001东北石油大学课程设计绩效评估课程名称硬件课程设计职称名称8-3优先编码员学生姓名学生ID讲师姓名张岩职称讲师序列号评估项目指数满分​​1分，工作态度和出勤率令人满意地完成了规定的任务，难度和工作量满足教学要求，努力工作，遵守纪律，出勤率高，工作方式严谨，善于与他人合作. 202课程设计质量课程设计主题选择合理，计算过程简洁准确，问题分析清晰，结构严谨，文字流畅，书写规范完整，图表完整正确. 453在创新工作中有创新意识，这对以前的工作有一定的改进或某些应用价值. 54回复可以正确回答教师提出的问题. 总分30条评论: 讲师: 东北石油大学本科生硬件课程的年，月，日1东北石油大学本科生硬件课程的设计121

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