创新发展研究所

10月25日至26日，由北京师范大学未来教育与创新发展研究院协办，由中国​​流域国际教育集团，出席开幕式并致辞. 北京师范大学助理校长，未来教育学院院长郑国民教授主持会议.

为期两天的会议由主题演讲，研讨会，圆桌论坛和其他链接组成. 会议邀请了美国河谷学校，香港中文国际学校，澳门国际学校，北京师范大学附属实验中学，上海宝玉刚实验学校，珠海国际学校，华南师范大学外国语学校，清华大学附属中学国际系等. 来自数百名知名国际学校校长，国际教育机构负责人以及哥伦比亚大学，澳门科技大学，北京大学等著名大学的120多名高级教育学者. 北京师范大学等人在探讨国际教育创新发展和国际学校创新建设.

王守军在开幕词中说，促进教育现代化与教育改革创新和教育的开放发展密不可分. 北京师范大学作为全国“双一流”高等师范院校的先锋队，是全国教育创新的重要来源，一直高度重视国际教育领域的研究与合作. 珠海校区的建设是北京师范大学建设世界一流大学的宏伟目标的重要组成部分，也是学校“一身两翼”办学模式的战略选择. 希望通过本次峰会，各国专家能够分享国际教育创新思想，收集国际教育创新智慧，达成国际教育创新共识，服务国际教育创新实践，帮助国际教育创新发展. 北京师范大学愿与各界同仁一起，根据教育发展的前沿和国家战略需要，在大国培养优秀的教师，促进汉语教育的开放发展，为高等教育的发展做出更大的贡献. 时代的汉语教育质量发展.

王寿军副总统讲话

澳门科技大学副校长唐家乐教授在致辞中说，教育国际化是教育现代化的必由之路，是教育全球化的客观要求，也是教育自身固有的必然性. 我们的教育管理者，教师以及学生和教师应具有多元文化素养和国际视野，并能够始终保持与时俱进的理论品格和创新实践精神. 作为澳门最大的大学，澳大利亚科技大学一直密切关注澳门和全国的发展需求，并为促进粤港澳大湾区的文化科学研究和教育国际化开展了积极的实践活动. 区域. AUST希望加强与机构的合作，为促进国际教育创新的发展做出更多有益的探索和贡献.

唐家乐总统致辞

25日上午，美国河谷学校校长Dominic Randolph，北京师范大学附属实验中学副校长郝志勇和澳门国际学校关成华校长Mark Lockwood，委员会副主任，创新发展研究院院长，未来教育研究中心主任，戴维·曼斯菲尔德，上海宝玉岗实验学校常务理事，谭岳学院视察员钱志龙，北京大学秦春华校长考试研究，校长该学院先后发表了主题演讲.

多米尼克·兰道夫（Dominic Randolph）在演讲中指出，如何建立一种支持学生的创新精神和培养使命感的教育体系至关重要. 当前的教育发展存在诸如对教育系统的信心不足，评估方法不正确，学生参与率下降，教育成本上升，教育投资回报下降，青少年心理健康以及技术进步重塑就业市场等问题. 整合全球利益，跨学科交流学习，体验式教育，终身学习以及促进创新的学习为整合全球教育趋势创造了机会. 他提出，创新的国际学校应具有三个主要要素: 在学校中使用设计思维，关注个性发展和改善学习体验. 这三者都可以帮助学校和学生增强使命感和创新意识. 他说: “面对数字浪潮和激烈的全球竞争，我们需要不断创新教育模式，希望能够帮助更多的学生探索，确定和追求自己的生活目标，并帮助他们成功地控制现实世界. ”

多米尼克·兰道夫的讲话

郝志勇以管理北京师范大学附属实验中学国际部的实践为例，并分享了国际部的背景，培训目标，课程体系，组织和管理. 他指出，学生应该在学术发展北师大珠海研究院，完美人格和社会责任三个方面取得成功. 他为建设创新型国际学校提出了三点建议: 第一，每所学校都需要根据自身的办学特点，学生的能力和需求，可用资源等因素，建立科学合理的课程体系和管理模式. 其次，学校治理结构应在最大程度上保证“以学生为中心，以教育和教学为核心”；第三是在课程实施过程中，学校应主动承担引导父母和学生的责任.

郝志勇副主席讲话

马克·洛克伍德（Mark Lockwood）发表了有关“用创新的教育方法创造成功的学生”的演讲. 他根据澳门国际学校的背景和理念介绍了国际学校的创新教育方法和实践，主要包括: 雷焦学前教育方法，STEAM项目，设计项目，校本激进主义项目和实践周.

马克·洛克伍德总统的讲话

关成华在讲话中回顾了著名的现代汉语教育家荣宏先生在促进海外汉语学习方面的重要贡献. 他指出，留学与国际教育是相辅相成的. 随着出国留学需求的激增，中国的国际教育也迅速发展，但在推广过程中仍然存在许多不足，例如外籍教师短缺，课程设置不足，校园文化不足以发展高水平的教育. 在中国优质国际教育中，建设一流的国际学校是重要组成部分. 他希望与会的教育管理者可以从教育管理的创新开始，逐步引导国际学校的教师共同学习，探索和实践该行业的前沿.

关成华院长的讲话

戴维·曼斯菲尔德在讲话中指出，近年来，随着中国教育政策，人口政策和教育观念的变化，中产阶级群体迅速发展，中国的国际教育进入了繁荣时期. 和发展. 他以一流的学生，塑造一流的人. 一流的国际影响力非常出色. 国际学校成功的道路.

戴维·曼斯菲尔德校长致辞

钱志龙的演讲着重于解释全球教育创新趋势和趋势北师大珠海研究院，认为整个教育系统的迭代时代已经到来. 他指出: 学习中心的迁移，校墙倒塌，教学模式的变化，老师角色的演变以及课程资源的多样化，评估方法的革命，毕业和出口的多样化，父母教育的同步化，权力下放的制度以及社会责任是十大问题世界教育创新的主要趋势.

博士钱志龙的讲话

秦春华首先从中美关系，不确定性，人工智能和量子计算等方面来解释当前教育发展面临的外部情况，然后指出中国的经济和社会发展进入了一个新时代传统教育道路亟待改变. 面对中国价值观与西方价值观，普世价值观和教育主权之间的融合与冲突，我们应该认真思考如何给孩子提供良好的教育. 这项教育的重点之一是实现本地化和国际视野的有机融合.

秦琴华院长的讲话

25日下午，哥伦比亚大学教育学院的高级教授Kevin Mattingly还组织了一个主题为“认知科学在日常教学中的应用”的研讨会. 他认为，学生应该成为解决问题的人，决策者和终身学习者，从而成为活跃的全球公民. 凯文（Kevin）总结了未来“合格”学习者应具备的认知能力，共享科学有效的学习方法，并希望将认知科学研究中总结的有效方法应用于未来的学校，以帮助每个学生更好地成长.

凯文·马丁利教授的讲话

凯文·马丁教授组织了一个研讨会

26日，举行了两次圆桌论坛. 香港汉基国际学校校长肖恩·林奇（Sean Lynch）就“思考全球教育”发表了主题演讲. 他指出，在过去的两，三十年中，技术正在推动教育的范式转变. 教育发展要与时俱进，不断适应时代发展. 在各个方面充分利用各种技术创新，理论创新和机遇. 中国国际学校的发展也不例外. 华南师范大学外国语学院院长陈泽芳在“技术，赋能未来-项目体系助力教师发展”的主题演讲中作了主题演讲. 以她自己的学校为例，她为教师和教育管理人员提供“基于项目的学习”经验共享.

肖恩·林奇总统的讲话

陈泽芳主席的讲话

随后，与会专家围绕“快速变化时代的全球教育”和“教师发展前景”进行了深入的交流和讨论.

首届圆桌论坛

第二次圆桌论坛

最后，北京师范大学助理校长兼未来教育学院院长郑国民教授总结了此次峰会. 他指出，北京师范大学珠海校区遵循高标准，新机制，国际化的原则，着眼于中国教育现代化和发展的“未来时代”，将引领中国基础教育改革的方向，创造一个新的教师教育特别区，重点是塑造汉语教育的“珠穆朗玛峰”. 在总结了来宾的演讲和讨论之后，他强调，创建创新型国际学校应以创新理念为指导，依靠创新技术，工具和教育方法，并受治理创新和教师发展的保护. 它应该着重于培训创新型学生.

26日下午，来宾还应邀参观了澳门科技大学和澳门国际学校，了解了两所学校在促进教育国际化和发展中的先进理念和创新思想. 国际教育创新.

本次峰会吸引了媒体的广泛关注并获得了广泛的社会影响. 《人民日报》，《中国教育报》，《中国青年报》，《中国教育电视台》，《 21世纪经济报道》，《南方日报》，《南方都市报》，珠海经济特区. 报纸，Nanfang.com和珠海电视台等十余家媒体进行了广泛报道，在峰会上及时报告. 媒体总结了客人的精彩讲话，并高度评价了峰会取得的丰硕成果.

从国家教育政策，校长领导，课程设计与教学，师资队伍管理，校园文化建设，学生品德教育和教育社区建设的角度出发，峰会启动了多形式，多角度，高层次的标准交换和碰撞. 峰会不仅分享了教育实践中的前沿概念和管理经验，讨论了国际学校建设和管理中的问题，还提出了创建国际创新学校的构想和计划，并期待着中国的国际化发展. 未来国际教育的创新与发展. 模式.

（北京师范大学未来教育学院，北京师范大学创新发展研究所）

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