“利用框架结构制作网页”的教学设计-南京教研室网站

“使用框架结构制作网页”教学设计名称: 张莉工作单位: 南京第四中学: libby-2277@163.com“使用框架结构制作网页”教学设计1.设计意图教科书在以3个小任务的形式，介绍了制作带框架的网页的详细操作步骤. 如果教学方法是基于传统的老师讲解和学生操作的话，那将会有一些问题. （1）学生不理解为什么使用框架结构制作网页； （2）学生不知道在什么情况下使用框架来设计网页； （3）没有学生喜欢的动态或多媒体元素，他们不感兴趣； 2.教科书分析从本教科书中的位置来看制作框架网页教案，“使用框架结构制作网页”是在创建新站点，制作简单网页，使用表格制作网页和动态网页之后，表格的布局，有一种. 这种常见的布局形式也被广泛使用. 学生在浏览一些著名的网站时会遇到它. 通过本课“使用框架结构制作网页”学习可以帮助学生理解并帮助学生理解框架结构. 应用程序，因此本课也是使用FrontPage2000制作网页的重点. 从对教材难度的分析来看，这部分知识点的学生从未接触过它们，在以前对其他应用软件的研究中也没有类似的地方. 因此，存在一定的困难，教学目标不能设置得太高.

3. 学术分析对于二年级的学生来说，使用框架结构制作网页很困难，因为以前学生没有接触过网页. 仅在一年级学习网络基础时要注意. 为了根据URL查找相应的网站并浏览页面内容，很少考虑或注意到不同网站的不同布局. 此外，初中学生处于活跃且长时间无法集中注意力的年龄，因此教师在讲解知识点和操作技能时应格外小心，注意时间分配. 4.分析教学目标[知识和技能] 1）了解框架的概念，组成和使用； 2）掌握框架网页的制作； 3）掌握框架网页的保存； 4）掌握框架网页中超链接的设置； [过程和方法] 1）通过分析，显示Sina.com的结构，并体验框架结构的网页； 2）了解框架的概念和组成制作框架网页教案，学习分析网站的结构； 3）能够评估自己的信息活动过程和结果； 4.教学目标分析[情感态度和价值观] 1）通过以“有趣的自然”为主题的框架结构网页制作活动，扩大学生的知识面，激发学生的学习兴趣和热情，并体验框架网页的作用. 在显示主题内容时； 2）能够灵活地使用表格和框架结构的网页来正确表达某些主题内容或您自己的观点； 3）通过课件，培养学生的自主学习和探究学习的意识和能力；五，教学重点和难点: 了解框架的概念，组成和使用，保存框架和框架网页.

难度: 框架网页中超链接的设置. 第六，在教学过程之前发送科学站点的课件和sucai（网页）学生计算机老师以打开“演示.ppt”，科学技术网站会回顾旧知识并介绍新班级老师来解释使用方法课件的制作，并要求学生操作老师观察示范学生的错误例如，要求学生纠正归纳评估，交流总结. 7.分析与思考. 教师要求学生以课件的形式独立学习，并给予学生探索学习的机会. 在基于课件完成小任务的过程中，学生的自学能力得到了明显的提高. 在操作过程中，要示范错误的例子，首先要对学生进行尝试-遇到问题-证明错误的例子-解决问题-继续尝试，从而形成知识学习和能力提高的螺旋过程. 充分发挥学生的积极性和教师的领导才能. 在本课程中，总结和评估也非常重要. 此链接是必不可少的. 它教学生自我评价，并进一步加深学生对所学知识的理解. 老师的评论和总结可以鼓励和肯定学生. 课件的设计应易于操作，结构清晰，界面清晰大方，并带有简洁的描述和插图，以帮助学生理解要求. 2006-6-9

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