江苏省初中信息技术“技术框架网页制作”的教学设计

框架网页制作

教学目标:

1. 知识和技能:

（1）了解框架的概念和使用.

（2）掌握框架页面的创建，制作，编辑和存储，并了解框架拆分的方法.

（3）最初掌握使用框架结构和表格布局制作网页的情况.

2. 流程和方法:

（1）通过分析表单网页，体验新知识（框架结构网页）的优势，从而促进对新知识的学习.

（2）了解框架的概念和组成，并学习分析网站的结构.

3. 情感态度和价值观:

（1）通过制作以“人与动物”为主题的框架式结构化网页，了解有关人与动物之间和谐关系的更多信息，并通过有趣的故事增强学生的兴趣和关注动物的意识.

（2）您可以将表单和框架结构网页一起使用，以体验创造的乐趣.

教育既重要又困难:

1. 重点: 框架的概念和使用，创建，编辑和保存框架网页的方法.

2. 困难: 框架的分裂.

教学方法:

比较教学法，探究学习法和模仿学习法.

教学准备:

对相关材料进行整理和分类，并根据需要进行整理.

教学过程:

1. 介绍

老师展示了一组用表格制作的网页，并要求学生仔细观察以发现它们的共同特征（学生回答: 网页顶部和左侧的内容相同，只有右下角的内容是不同的），请问如何快速制作这样的网页？ （学生答案: 使用复制和粘贴使其快速完成）

尽管复制和粘贴可以节省我们的时间，但是还有更好的方法吗？我们在同一地区只能做一次吗？我们今天要学习的内容-框架网页的制作，可以为我们带来更多的便利. （让学生澄清使用框架网页的情况）

2. 新格兰特

（1）带框架网页的概念

从上面的示例开始，然后显示框架页面，老师指导学生了解框架页面的概念

（2）创建并保存框架页面

老师要求学生在尝试探究操作之前先阅读课本中的操作步骤.

任务1创建具有“横幅和目录”结构的框架网页，创建新的首页和左侧页面，并学习保存.

框架结构中的每个框架都是一个独立的选项文件，即网页文件. 因此，在确定框架之后，您需要为每个框架指定其网页文件的来源. 您可以使用“新建”选择“网页”按钮和“设置初始网页”按钮. 在顶部和左侧页面上，单击“保存”按钮，保存将开始.

这是教学中的困难. 您可以从框架的概念开始，然后向老师解释保存页面的蓝色部分，以教会学生注意观察.

学生应了解带有框架的网页的概念. 通过阅读教科书中的内容，自学新框架网页的操作，了解“新网页”和“设置初始网页”这两个按钮之间的区别，并认真听取老师的讲解，观察并模仿按要求操作.

设计意图: 培养学生的自学能力. 老师讲解后，课堂教学的困难模仿操作，有效地克服了困难.

（3）相关页面的制作和设置

框架网页中相关页面的产生需要与表格布局结合起来，并插入文本，图片和交互式按钮.

执行任务2的上一页和左页.

要求:

○在首页上插入1行2列的表格，在左侧单元格中插入徽标图片，在右侧单元格中插入标语图片.

○2在左侧页面中制作框架网页教案，插入5行1列的表，然后在每个单元格中依次插入交互式按钮（总共4个）. 交互式按钮的文本是演示文稿相关内容的摘要. 在第五个单元格中，插入邮箱指令的图片.

○3调整表格边框的厚度.

○4设置主要区域的初始页面. （该网页由老师提供）

学生制作相关页面，并复习和复习他们以前学过的内容. 老师反馈学生的操作情况，进行比较和评估活动，并对表现良好的学生进行表扬.

（4）设置框架网页属性

创建框架网页后，您可以根据实际需要更改框架属性.

任务3调整框架的大小，设置框架的边框，在框架窗口中设置滚动条，等等.

改进任务: 拆分框架.

学生可以独立探索和学习，也可以寻求老师的帮助. 完成设置后，请演示操作并说明设置方法和原因. 具有扎实的操作基础的学生可以在完成任务后进行扩展学习.

3. 总结与评估

教师可以提供一些通用的框架结构应用程序界面，例如Web邮箱页面等，以指导学生总结本课的内容制作框架网页教案，整理课堂知识，并让学生分组，为他们推荐一些优秀的作品. 全班展示.

设计意图: 拓宽学生的视野，使学生了解框架的应用，并教导学生善于总结和学习方法.

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