王铁小学开展的“阅读十天”活动的实施计划

王铁小学开展的“阅读十天”活动的实施计划

传统古典文化是中华文明几千年的重要载体. 其内容广泛而深刻. 它是古代文化的精髓，是中华文化和中华民族精神形成的基础. 在小学开展经典阅读活动具有重要意义. 为了进一步提高师生的人文素养，培养学生的良好阅读习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的阅读氛围，促进学校内涵的发展，加快建立长效校园. 引导大多数师生热爱阅读的长效机制让师生过上幸福而完整的阅读生活. 根据上级领导的要求，我校最近开展了“百日阅读”活动，以制定实施计划.

I. 活动目的

1. 激发师生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯.

2. 接近经典，拓宽视野. 在经典阅读中，可以培养情感，渗透灵魂并增强生活境界.

3. 为使学生从课外和日常生活中学习汉语，促进汉语课堂教学改革，走“大汉语”教学道路，提高教学质量.

4. 创建一个学术班，一个学术家庭和一个学术校园.

第二，活动主题

经典阅读·幸福生活

三，活动时间

2012年12月21日至2013年3月31日

参与者

王铁小学的所有学生和老师.

第五，具体的实施计划

（1）活动的准备和启动

1. 中文教学研究小组为学生推荐必读的材料. 每个学生列出阅读书籍，制定计划并设定目标. 请用1-2周的时间让学生借阅或购买书籍，并建立个人和班级阅读. 每位老师都会制定阅读计划并列出阅读清单.

2. 举办“经典阅读·幸福生活” 100天阅读活动启动仪式. 2012年12月26日下午2点，在音乐教室举行了一场阅读活动就职典礼，每个班级有15名学生代表参加. 刘校长讲授经典阅读的意义和价值，调动师生阅读的热情，指示王跃梅主任宣读活动计划，提出具体部署要求. 学校应充分利用广播和学校报纸百日阅读书目，做好宣传工作. 每个班级都应制作手写的报纸，标语和有关阅读的布局，以营造良好的阅读氛围.

3. 使用这次家长会议向家长宣传活动的目的和意义，吸引家长参加，并与家长一起阅读. 可以敦促父母建立家庭书架，在家庭之间以及学校之间进行交流，并共享资源.

4. 制定活动计划，合理安排时间，确定阅读内容，并设计阅读形式.

（II）活动的具体实施过程

1. 确保学生在此活动中阅读的主要内容是传统经典.

2. 每天的固定阅读时间是: 早上7:30至7:50. 老师和学生一起阅读. 语言老师必须提前开发以古诗为主要内容的晨读课程. 中午在学校时，请勿安排其他过多的作业；第二季度的星期五下午；每晚睡前半小时，中文夜班主要是看书或读书笔记. 周六和周日，主要是新汉语课程标准中规定的文学名著，学生应写下所需数量的阅读笔记；在寒假期间，您必须阅读三本规定的文学杰作. 您可以按班级要求他们并写读书笔记. 每个学生都应根据实际情况制定自己的经典阅读时间表.

3. 在每堂中文课之前，将举行一些特殊活动，如“五分钟讲座”和“经典朗诵”. 中文教师必须遵循相应的安排，检查和指示，以形成规则并巩固结果.

4. 通过“与老师和学生一起教学”和“与父母和孩子一起家庭阅读”的形式，学生必须在学校的正常阅读时间陪伴学生，而父母则必须在他们在家时陪伴他们，逐步指导和培养孩子对阅读的兴趣.

5. 中国教学研究团队设计了统一的“阅读卡”，作为阅读课程的统一书面作业. 老师有特别的论文. 学生充分利用日记和节选，做每日读书笔记，并记录每天日记中的积累，节选，经历，感受和其他阅读内容.

6. 每个月都会举行活动交流会，中期还会有阶段总结. 组织学生阅读书籍，交流阅读经验，介绍最近的阅读成果，开展特殊的论文和演讲活动，例如“向您介绍一本好书”. 每个人每周写不少于600个单词或阅读经验，或者我讲自己的阅读故事. 学校将发行具有约束力的文件.

7. 在中期，我们学校将推出各种阅读形式，供学生阅读节日，读书漂流和阅读沙龙之类.

（3）活动成就展示

1. 每个月底将举行一系列主题活动，例如: 分享精彩的阅读材料，日记文章，交流经验以及报告阅读进度. 举办“故事王大赛”，“古诗大赛”，“诗歌朗诵比赛”等.

2. 进行阅读叙事活动，组织学生讲出他们已阅读的部分或全部书籍，并讲述自己的阅读故事.

3. 最后的阅读总结展览将表彰杰出的个人和班级，并将被授予“阅读之星”，“书香课”，“书香教学研究小组”和“书香办公室”等荣誉称号.

4. 将老师和学生的出色阅读成果绑定到书中. 进行展览评估并选择“优秀班级”.

六，活动措施

1. 加强图书馆，阅览室，书角和阅览室的硬件设施，以确保师生可以阅读书籍.

2. 学校至少组织了一次图书超市活动，以实现个人丰富图书资源的流动.

3. 每次阅读散文和日记时，请指明时间，例如星期几和一天中的时间. 每天由父母（或老师）签署并确认学生的阅读笔记.

4. 早上诵经和中午时间是老师陪同阅读，指导阅读方法和指导学生学习阅读的时间. 把握每个星期五下午第二季度的正常阅读时间，并开展主题活动，使学生体验阅读的乐趣. 协调父母参与阅读活动并监督孩子在家的阅读时间.

5. 学校教务室每月检查一次阅读笔记，日记等，监督阅读效果，并公布每个班级的阅读结果.

6. 学校为汉语教师量化5分，以激励汉语教师参与组织阅读活动.

推荐的学校书目:

第一学期（1至2年级）的阅读书目

1. 三字经2.千字经3.姓氏4.安徒生的童话5.格林的童话6.童话之王

7、101个经典童话8，三百个知识童话9，三字故事10、365个夜故事11，热爱海豚的海豚12，晚安故事13，每天讲故事14，十睡前15分钟动物故事16，科幻小说故事17，寓言故事18，拼图故事19，少年巫师故事20，中外神童故事21，阿凡提故事22，英雄故事23，二十五个历史故事24，伊索寓言25、300个成语26，“昆虫” 27、100,000个为什么28，一千零一夜29，木偶不见我

第二学期（3至4年级）的读书

1，《叶圣陶童话》 2，《张天一童话》 3，《高士奇科普童话》 4，《送小读者》 5，《阎文静童话》 6，《长生塔》 7，《小宝诞辰》，《 8，金晋童话》 9，《陈波吹的童话》 10，《冰心儿童文学全集》 11，《张天翼儿童文学全集》 12，《叶圣陶儿童文学全集》 《文学全集》，13，《中国五千年》，14，格林童话，15，汉斯·克里斯蒂安·安徒生童话，16，神秘岛17，海底20,000英里18，格兰特船长的孩子们19，汤姆·索亚的历险记20，哈克贝利·芬恩历险记21，水上孩子22，尼尔斯飞鹅23，爱的教育24，匹诺曹25，爱丽丝梦游仙境26，洋葱历险记27，“皮皮长袜” 28，“格列佛游记” 29，“哈利·波特”系列30，鲁滨逊漂流记》，31，《绿野仙踪》，32，《危险旅行》，33，《神秘岛》，34，《夏洛特的网》，35，《天鹅的》小号”

第三学期的书目（5-6年级）

1，“奥索”，2，“孤儿的命运” 3，“童年”，4，“黑布娃娃” 5，“克雷洛夫寓言的选择” 6，“伊索寓言的选择” “ 7”，“老人与海”“ 8”，“小布图历险记”“ 9”，“ Pipiru”“ 10”，“鲁西”“ 11”，“计算机帝国”“ 12”，“李莱斯和他的影子”“ 13”，“顽皮的日子” 14 “麻chi包子兄弟和苜蓿农场” 15，“魔塔” 16，“中国兔子德国草” 17，“五，三班的坏男孩” 18，杨红的校园小说系列19百日阅读书目，“非法智慧20，雷电21”对于谁为蝉22，螳螂一23，魔术手表24，空盒子25，普通世界26，丛林谈话26，“海蒂” 27，“佐亚和舒拉的故事” 28，“热爱生活” 29，“好”士兵” 30，“达林和小林” 31，“葫芦的秘密” 32，“约克故事全文33，十八个美丽梦想34，新版本的小灵通漫游未来35，吹牛王历险记36，长腿叔叔37，普列维彻鲁公司38，米斯洛克桃子39，红女孩发卡40，十四岁的森林41，儿童组42，红伞和红杉树冠43，十一红布条44，草屋45，我想成为一个好孩子46，e级电子女孩47，小王子48，自知同性故事49，快乐王子50，希腊神话51，王子和可怜的孩子52，流浪汉53，隐藏人时间机器54，西顿野生动物故事55，蓝海豚岛56，给我三天的光明

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