阅读下面这首诗，然后回答问题。 　　　　　　　　　　　　　

题目所在试卷参考答案：

参考答案

1． (1)掌管 (2)往常 (3)希望 (4)高傲2． B D

3．(1)到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。

(重点：略、课、补出省略)

(2)凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。 (重点：患、达)

4．担心他恃才傲物5．知人善任

6．随随便便请(2分，各1分) 7．会史忠惠进玉海(2分)

8．兵马监押的食量比赵温叔食量略胜一筹(2分)

9．贫富悬殊 兵马监押平时吃不饱只好用皮带束紧腰腹 难得有机会吃饱一次又把皮带绷断了(6分，各2分)

10． 春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉--游子春衫单、桃花飞尽；味觉--野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉--蛙声歇；触觉--东风寒：表现“寒”的感受。第二问，钱钟书的原话是这样的：“下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新颖的。”所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。季候的变化引起游子对家乡、朋友的思念之情。这样理解应该是恰当的。

11．(1)荒村与古寺断霭与流莺 生与语

⑵诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由-惊。【参考答案】 ⑴荒村与古寺，断霭与流莺，生与语⑵诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。（2） 诗人登楼远望,本是闲情,却触景生情,联想起家乡,当他从乡思中醒悟,发现自己身在异乡,心中不由一惊.这前后的感情变化,突出了作者的思乡之情.（意思答对即可.答出“闲情”给1分,答出“触景生情”给1分,答出“思乡之情”给１分.。

12．(1)第一首用“谁见泣离群”表达离愁，是直接抒情；第二首诗的前两句以烟笼月移显示送别后夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒来显示人去后周围的冷寂。全诗用寓情于景、景中见情的手法间接(委婉)地表达离情。

(2)同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。(此题为开放题，言之成理即可。)

13．①D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]

②c[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。其次,是作者采用了侧面烘托和动静相映的表翠脂粉的女性形象,寄托着作者政治失意后,不愿与世俗同流合污的孤高品格.词从开头起“东风夜放花千树”,就极力渲染元宵佳节的热闹景象：满城灯火,满街游人,火树银花,通宵歌舞.然而作者的意图不在写景,而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同.本词描绘出无宵佳节通宵灯火的热闹场景,梁启超谓“自怜幽独,伤心人别有怀抱.”认为本词有寄托,可谓知音.上片与元夕之夜灯火辉煌,游人如云的热闹场面,下片写不幕荣华,甘守寂寞的一位美人形象.美人形象便是寄托着作者理想人格的化身.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处.王国维把这种境界称之为成大事业者,大学问者的第三种境界,确是大学问者的真知灼见.。

③相同点：词句和诗句都表报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点： A、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。

B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀

14、⑴答：颔联：微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情)。

颈联：微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)

尾联：希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)

⑵答：清冷、幽静。景语即情语，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。

当学生在教师的审美，诱导教育下产生不可遏止的审美期待时，就会调动起自己的感知、理智、想象、情感和理解等审美的心理要素。扎西顿珠故人相遇 像那春色撩人拂起漫天柳絮迎空你的留念 不肯如烟随风留到现在还为谁等故人相知 在那年匆匆看遍一路花开正红你的笑语 散落成了星空声声点点在我梦中转眼离合悲欢 还有谁跟从如果再见时候 你会不会眼红转眼春夏秋冬 已不见影踪终于也明白了 久别再难重逢故人的你 像杯酒渐浓渗透过青春的裂缝我们相守 在短暂的岁月却分别在漫长的一生。罗衫拂雪，试问那位遥远的故人，许多年后是否会记起江南这个素衣生香的故人。

答：（1）颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单 ：（1 颔联用反衬的手法， 一片影" 影只， 万重云"形容道路辽远，构成极大的反差， 影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极 言其" 凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情， 言其"孤"。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子， 诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。

(2)“孤”字。首先大雁因“孤”而“飞鸣”、“念群”，颔联“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，还有不坠青云之志的高远追求。所以说“孤”是诗眼。

(3)诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，有不坠青云之志的高远追求。(答出两点即可)

16．久在樊笼里

17.无边落木萧萧下

18．愿君多采撷，此物最相思

19．惊涛拍岸，卷起千堆雪

20.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜

21.信而见疑，忠而被谤

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