基于c 的图书管理系统 基于知识管理的高校图书馆核心竞争力探究

基于知识管理的书馆核心竞争力的构建.pdf全文 综合论文 文档

+张卉

关键词：知识管理；图书馆；核心竞争力

摘要：文章重点剖析了知识管理在现代图书馆管理过程中的重要价值，进而分析了其对于提升高校图书馆核心竞争力的重要意义。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）07-0054-02

收稿日期：2014-06-12

作者简介：张卉（1962-），山东大学千佛山校区图书馆馆员。高校图书馆是高校整体教学实效提升的基础物质保障。提升高校图书馆核心竞争力就是从整体上带动高校教学能力及水平的提升。在提升高校图书馆核心竞争力领域，知识管理的运用有着至关重要的作用与意义。如果能够科学地运用知识管理的相关理论及模式，将其有效地渗透到高校图书馆日常的管理运作体系之内，必将从整体上改善图书馆本身的知识服务实效，为带动学校整体教育能力的提升增加附加潜力。为了更好地认识基于知识管理的高校图书馆核心竞争力问题，笔者首先梳理把知识管理应用于图书馆管理的相关理论，进而深入分析知识管理对于提升图书馆核心竞争力的意义，最终提出利用知识管理提升图书馆核心竞争力的策略与建议。

1将知识管理应用于图书馆管理的相关理论

1.1知识管理的内涵

知识管理作为一种管理思想，其产生是植根于信息管理的概念，其孕育的背景是基于知识经济时代对知识与信息的无限重视。既然脱胎于信息管理的概念，那么知识管理必然与信息管理概念存在一定的继承性以及差异性。和信息管理一样，知识管理也是针对无序、杂乱的信息进行组织、控制、加工、规划等一系列的管理操作，使之变得有序、有条理以及相关联的一种组织管理信息的方式和理念。与信息管理不同的是，知识管理不再以强调技术、手段为基础，不再局限于显性知识内容及信息内容的管理，而是更加侧重隐性知识的管理，强调对知识及信息管理过程中人才以及文化氛围的重视。此外，知识管理也突破了以往信息管理只强调将信息传递渠道铺设通畅但不考虑是否能解决用户的信息需求及问题的弊端，更加强调针对所管理的知识、信息内容的过滤及检索。基于c 的图书管理系统整体来说，知识管理将目标设定为从所管理的信息内容里寻求对用户有用的知识部分，并帮助用户找到解决问题的关键点，理顺客户创新知识存储的背景。一般而言，知识管理的过程由知识获取、知识组织、知识共享、知识运用、知识创新几个阶段组成〔1〕。

1.2知识管理与图书馆管理内涵的契合点

传统的图书馆管理只是单纯的强调针对图书馆内已有知识以及咨询的储存和组织规划，其视域的局限性使得图书馆的管理只实现了信息存储及管理调动的高效性，却忽视了图书馆为高校学生及教师提供教学基础资源服务的功能性。如上文分析的，知识管理是知识经济背景下产生的新型管理理念，强调的是针对信息使用者的服务以及如何帮助信息使用者更好地利用所管理的知识及信息获得知识内容的创新。随着我国高校不断强调提升教育实效、改善育人环境，高校的图书馆管理也必须突破以往的刻板管理模式，引入更利于教学实践的新型管理模式。有鉴于知识管理理念契合当前的时代发展背景，并且能够更全面提升图书馆信息管理和高校教学实践的需求，将知识管理基础理念引入图书馆管理过程之中成为时代发展的必然趋势。

1.3图书馆知识管理综述

由于知识管理能提供的管理目标条件与图书馆管理需求相一致，针对图书馆知识管理的实践与研究正在呈现蓬勃发展的态势。很多地方高校的图书馆都在积极探索将知识管理应用到图书馆管理中的措施和方向，积极诠释及总结图书馆知识管理的目标、任务、内容以及实现条件。由于各个院校的实践基础不同，尝试的方向不同，最终针对图书馆知识管理的具体内涵，学者们并未形成统一的意见。但是从宏观的视角看，图书馆知识管理主要包括：通过显性的知识数字化系统建设实现知识创新的基础环境；学生、教师知识应用环境及制度基础的构建；对隐形知识资源的系统开发与统筹管理〔2〕。从当前的实践现状来看，为了使图书馆管理跟上时代发展的需求，各高校的图书馆纷纷探索和实践引入知识管理的新模式，从管理理念、管理模式到管理方式层次不断探索图书馆知识管理新的可能性。

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