C编程的第四版和第三版谭浩强有什么区别

两者之间的区别和更好之处如下: 2113

第四版保留了前三个版本5261的写作风格4102，保持了清晰概念和易于理解的特征1653，并在以下几个方面进行了修改:

（1）根据C 99标准进行介绍，以适应C语言的发展并使程序更加标准化. 目前，大多数介绍C语言的教科书都是根据C 89标准介绍的. 本书是根据C 99的规定进行介绍的，程序符合C 99的要求. 例如: ①在介绍数据类型时，C 99扩展了双精度长整数（long long int），复数浮点（float_complex）. ，double_complex，long long _complex），布尔值（布尔）等添加以使读者理解. ②C 99要求将主函数的类型指定为int，并添加一个返回语句“ return 0;”. 在函数的末尾. ③C 99添加了一种新形式的注释行-以双行开头的内容//作为注释行. 这最初是C ++注释行形式. 现在，C 99对其进行了扩展，以使编程更加方便. 同时，保留了原始的/?......?/格式，因此可以直接使用根据C 89标准编写的原始程序. 本书采用了一种新的C 99注释形式，使读者更方便使用并满足开发需求. 因此，本书中的程序基本上采用以下形式: #include //以“ //”作为注释行int main（）//将main函数指定为int类型{返回0; //如果函数执行通常，返回整数0}④C 99添加的其他特定内容在本书的相关章节中特别标记，以提醒读​​者. C 99与C 89和C 99基本兼容，因为它在C 89的基础上增加或扩展了某些功能. 用C 89编写的程序仍可以在C 99环境下运行. C 99添加的一些新功能和规则是为了在编写更复杂的程序时使用方便和提高效率. 本书将不会介绍当前未使用的内容，以免分散注意力并增加学习. 困难. 进行深入编程时，将在未来逐渐学习. 当前，社会上使用的某些C编译器系统尚未实现C 99的要求，而其中一些实现了C 99的某些功能. 考虑到读者动手实践的条件，本书中的示例程序可以在当前广泛使用的C ++编译系统中使用.

（2）考虑到当前的国内情况和读者的方便，本书中的程序是使用Visual C ++ 6.0编译的，在Visual C ++ 6.0环境下也获得了运行结果. 在分析中，还以Visual C ++ 6.0环境为例. 如果使用其他编译系统，它们将是相似的，不会引起任何问题.

（3）加强算法. 第2章专门介绍算法的概念，算法的特征，表示算法的工具以及如何设计算法，并通过一些简单的示例说明如何构造算法. 给读者一个初步的，基本的理解. 在接下来的章节中，我将通过实例介绍从较浅到更深的各种典型算法，并立即用C语言实现该算法并编写程序. 这样，算法和程序紧密结合，通过运行程序可获得结果，方便验证算法的正确性. 学习时不会感到抽象，但是会发现算法特定且有趣，可见且可触摸. 在每个示例中，给出问题后，首先分析问题，介绍问题的解决方案，即构造算法，然后根据算法编写程序，而不是先列出程序然后说明程序，了解算法. 这样做更符合读者的认知规律，并且更容易理解算法. 它还指导读者在编程之前先考虑一下算法，而不是坐下来编写程序. 养成良好的习惯.

（4）更容易理解和学习. 作者充分考虑了大多数初学者的情况，精心设计了系统，适当降低了门槛，并方便了读者入门. 尝试使用较少深奥和难以理解的术语，以简单易懂的方法和语言解释复杂的概念，并简化复杂的问题. 尚未学习计算机理论和高级数学的读者可以充分掌握本书的内容. 本书采用了作者提出的新的教学三部曲“问题-解决-归纳分析”，首先是具体的然后是抽象的，首先是实践的然后是理论的，然后是个体的和一般的. 而不是先抽象然后再具体，首先是理论，然后是实际，首先是一般，然后是个人. 在介绍每个示例时，将采取以下步骤: 提供问题-解决问题的方法-编写程序-运行结果-程序分析-相关描述使读者易于理解. 即使没有老师讲解，读者也可以理解本书的内容，也可以做到，老师少说话，主张自学，动手实践.

（5）重新组织内容. 根据近年来各学校教学的实际情况，作者对本书的内容作了以下调整: ①根据非计算机的培训要求和今后的工作，“位算术”一章”已不再包含在教科书中. 考虑到某些读者需要学习这部分内容，“位操作”的内容包含在“ C编程（第四版）学习教程”一书中供选择. ②取消“ C编程（第三版）”中的第3章“数据类型，运算符和表达式”. 本章的内容涉及将数据存储在计算机内存中，读者会觉得从一开始就很难学习. 在第四版中，简化了这些内容，不再单独列出，并且在第3章“最简单的C编程”中合并并介绍了最基本和必须理解的内容，这可以减少学习的难度. ③第三版包括“预处理命令”一章. 考虑到本章的内容不是最基础的，因此在第四版中没有详细描述，但是将其放在本书的“ C编程（第四版）”“学习指南”中以供选择. ④考虑到绝大多数读者在学习本课程之前没有学习过其他计算机语言，并且对计算机语言和程序缺乏基本的了解，因此将第1章“ C语言概述”的第三版更改为“编程”. 和C语言”，在本章中增加了计算机语言和程序的基本知识. ⑤许多学校将此课程设置为一年级，这时他们还没有学习或完成高级数学. 他们有与高等教学有关的程序的困难；在第四版中，它们不包括高等数学；内容，受过中学以上教育的读者都可以理解这本书. ⑥在“结构与公共”的第三版中，其中包含设计链表的内容（链表的创建，插入，删除和输出等），这对非计算机的学生来说更加困难. 部分内容不能用作非计算机的基本要求. 在第四版中c程序设计第四版，这部分内容已被简化，仅对链表进行了简要介绍，读者必须对它有一定的了解. 考虑到计算机需要这部分，我们将使用链接列表的详细内容作为选择练习，并在“ C编程（第四版）学习辅导”一书的练习解决方案中给出完整的程序，以供参考. 那些需要它的人. ⑦专门编写了“ C程序案例”的一章，综合运用了每一章的知识. 提供不同难度和不同类型的程序. 阅读这些程序可以帮助学生理解如何编写应用程序并提高他们的编程技能. 本书的“ C编程（第四版）学习辅导”一书中安排了这部分内容，供需要的人参考. 我相信，经过修订，这本书会更容易学习和更好.

该系统的第四版是全面的，具有深入的内容和详细的讲座. 它包含许多其他教科书中找不到的内容. 特别是c程序设计第四版，它提醒和分析在编程实践中容易出现的问题. 这是学习C语言编程的理想教科书. . 适合具有较高水平和良好基础的学校和读者.

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