小学科学课件的摩擦力

在小学科学课上，孩子们需要学习摩擦的内容. 以下是我与您分享的小学科学课件的摩擦. 希望对大家有帮助.

（1）教学目的

1. 了解滑动摩擦并了解哪些因素与滑动摩擦的大小有关.

2. 了解摩擦的应用，并知道如何增加有益的摩擦并减少有害的摩擦.

（2）教具

弹簧秤，木板，木板，重物，毛巾，轴承.

（3）教学过程

首先，复习问题

1. 什么是力量？力的作用是什么？

2. 物体在平衡力的作用下如何运动？

3. 两种力量保持平衡的条件是什么？

第二，开设新课程

老师: 力量的作用之一是改变物体的运动状态. 我们用较小的力推动桌子，桌子没有开始移动. 为什么？

（学生回答）

工作台与地面之间存在摩擦，其作用被推力抵消. 我们以较大的力推动工作台，工作台开始移动. 此时，推力的大小超过了摩擦力.

当工作台移动时，我们必须继续施加推力以使其以均匀的速度移动. 如果没有力，工作台将停止，此时的推力用于平衡摩擦力.

二，摩擦

1. 在什么情况下会产生摩擦？

老师: 当我们推桌子时，桌子没有移动，并且有摩擦. 桌子与地面接触. 当工作台即将移动时，它会产生阻碍相对运动的力. 这是摩擦. 正是由于摩擦，工作台会相对移动，但不会移动.

当桌子移动时，我们不再用力，桌子很快停了下来. 原因是工作台易受摩擦. 可以看到桌子与地面接触，桌子相对于地面移动，并且存在摩擦.

总而言之，摩擦是一种共同的力量. 两个对象彼此接触，当一个对象将要进行相对运动或已经发生相对运动时，它将产生阻碍该相对运动的力. 这是摩擦力.

2. 摩擦力的原因

摩擦的原因尚未科学确定. 通常认为摩擦力课件，发生摩擦是因为物体的表面不光滑. 当两个物体A和B接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分啮合，并且当物体A需要移动或发生相对运动时，物体B会对物体B产生阻碍. 物体A的相对运动，即摩擦力.

3. 摩擦量

（1）摩擦力的测量

老师: 要研究摩擦的大小，首先要测量摩擦的大小.

我们在水平桌上拉动木块，以恒定的速度作直线运动. 此时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力. 当物体以恒定速度沿直线移动时，拉力和摩擦力是平衡力. 根据这两个力平衡的条件，可以看出摩擦力和拉力大小相等而方向相反. 因此，只要用弹簧尺测量拉力的大小，摩擦力的大小就是已知的.

（2）学生实验（教科书图片912）

老师: 将木块放在水平木板上，用弹簧秤将木块拉到木板上，以恒定速度作直线运动，然后测量拉力的大小即可知道该大小的摩擦力.

（学生操作）

（3）学生实验

老师: 在木块上放一个铅笔盒. 这时，木块在木板上的压力增加，然后测量摩擦力.

（学生操作）

（4）学生实验

老师: 将毛巾铺在木板上，将木块放在毛巾上，然后测量木块在毛巾表面移动的摩擦量.

（学生操作）

（5）老师摘要

从以上实验可以看出，摩擦的大小与压力的大小有关. 压力越大，摩擦越大. 摩擦力还与接触表面的粗糙度有关. 接触面越粗糙，摩擦越大.

4. 摩擦方向

老师: 摩擦力会阻碍物体之间的相对运动，因此摩擦力的方向始终会阻碍物体之间的相对运动.

三，增加有益的摩擦力

老师: 摩擦是普遍的. 在许多情况下，摩擦是有益的. 请谈谈摩擦的好处.

（学生回答）

由于摩擦，人们走路时不会打滑. 我们拿起一个茶杯，依靠手和杯子之间的摩擦力. 缝纫机的大轮子带动小轮子旋转，这是由于皮带和轮子之间的摩擦所致. 很难想象如果失去生活中的摩擦会发生什么.

在所有有利于摩擦的场合，我们都应尝试增加摩擦. 根据摩擦力与接触面的压力和粗糙度有关的事实，请举例说明在何处以及如何增加有益摩擦.

（学生示例，教师评论）

四，减少有害的摩擦

老师: 摩擦并不全都是有益的，在某些情况下它是有害的，您必须设法减少摩擦.

机器各个零件之间的摩擦不仅浪费动力，而且还会造成零件的磨损，从而影响机器的使用寿命.

考虑一下，减少有害摩擦的方法有哪些？

（学生回答）

Teacher: 由于摩擦的程度与接触表面的粗糙度有关，为了减少有害的摩擦，物体的表面应该更光滑. 但是，该方法不能将摩擦减小到令人满意的水平. 现在，让我们做另一个实验. 在木块和木板之间放一排圆形铅笔，以使木块以恒定速度直线移动并测量拉力的大小.

（学生操作）

可以看出，用滚动代替滑动可以减少摩擦，这就是为什么所有车辆都有车轮的原因. 滚动轴承安装在机器的旋转部分. 轴承的内圈和外圈之间装有许多光滑的钢球或钢柱（显示轴承），因此旋转时的滚动摩擦很小.

减小摩擦的另一种方法是将彼此接触的两个摩擦表面分开. 添加润滑油可以在摩擦表面之间形成油膜，运动部件仅在油膜上滑动，从而减少了摩擦. 使用压缩气体在摩擦表面之间形成气垫层以使摩擦表面不接触可以使摩擦变小. 气垫轴承和气垫船使用气垫来减少摩擦.

五，总结

1. 当两个物体相互接触时摩擦力课件，当它们即将发生或经历相对运动时，会在接触面上产生称为摩擦的力，这会阻碍物体之间的相对运动.

2. 摩擦的大小与物体的压力大小和接触表面的粗糙度有关.

3. 增大压力并使接触表面更粗糙的常用方法会增加有益的摩擦. 减少有害摩擦的方法有以下三种: 使摩擦表面光滑，用滚动代替滑动以及使摩擦表面脱离接触（润滑油，气垫）.

六. 分配

1. 复习课程.

2. 章后练习7、8.

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