金斯伯格（Ginsberg）的三阶段职业发展理论

美国著名的职业指导专家Eli Ginzberg（EliGinzberg）对职业发展进行了长期研究，并对实践产生了广泛影响. 1951年，金斯伯格发表了《职业选择》，对青年职业选择的过程和问题进行了深入研究，并提出了三个发展阶段: 幻想阶段，试验阶段和现实阶段. 个人生活是一个持续而长期的发展过程.

1. 幻想期: 在11岁之前的童年时代，孩子们对世界千世界充满了新颖和有趣的感觉，尤其是对于他们已经看到或接触过的各种工作. 这一时期的需求的特点是: 纯粹基于自身的兴趣爱好，无论自身条件，能力水平，社会需求和机会如何，都完全是幻想.

2. 试用期: 11-17岁，这是从儿童到青少年的过渡期. 从这一刻起，人们的生理和心理迅速发展，发展和变化，具有独立的意识，价值观开始形成，知识和能力显着提高和增强，他们初步了解了社会生活和生活经验. 就需求而言，所呈现的特征是: 具有兴趣，能够客观地检查自己的条件和能力；开始重视职业角色的社会地位，社会意义和社会需求. 但是此时，由于长期的学校学习，对社会和职业的了解还不全面，职业的主要考虑因素是个人兴趣和理想主义色彩.

3. 现实时期: 17岁之后的青年队. 很快进入社会工作，他可以​​客观地将自己的愿望或要求与他的主观条件，能力和社会现实相结合，并找到合适的职业角色. 在这个问题上寻求的职业不再是模棱两可的. 已经有具体而现实的职业目标. 显示的最大特征是客观性，现实性和实用性.

Ginsberg将审判阶段和职业生涯的现实阶段分为两个阶段.

1. 试用阶段分为四个子阶段: 兴趣阶段，能力阶段，价值阶段和综合阶段.

（1）兴趣阶段: 开始关注并培养他们对某些职业的兴趣，期待着将来从事某些职业.

（2）能力子阶段: 不仅要考虑个人兴趣，而且要注意个人能力与职业之间的关系，要注意衡量其能力，并积极参加各种相关的活动以测试其能力.

（3）价值观子阶段: 个人的职业价值观逐渐形成，他们可以考虑个人和社会的需求，并根据其价值观选择职业.

（4）综合子阶段: 综合考虑以上三个阶段的职业相关数据职业选择三阶段理论，正确确定未来职业发展方向.

2. 现实阶段分为三个子阶段: 探索阶段，具体阶段和化阶段.

（1）试用阶段: 根据试用期的结果职业选择三阶段理论，进行各种试用活动，以探索各种职业机会和进一步的选择；

（2）特定子阶段: 根据试用阶段的经验，做出进一步选择并指定目标；

（3）化子阶段: 根据自我选择的目标为就业做好具体准备.

金斯伯格（Ginsberg）的职业发展理论主要涉及个人在进入职业之前的职业观的变化以及进入职业之前的职业选择. 如果他们在进入职位后没有得到足够的研究来调整和发展自己的职业.

-摘自谢守成主编，副编辑郎东鹏的《大学生的职业生涯发展与规划》，华中师范大学出版社，2009年版

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