对象补语

对象补语1.对象补语的含义位于对象的后面，用于补充对象所代表的人或物的动作，或解释对象的状态和特征，身份等. 宾语补语可以有不定式，分词（现在分词和过去分词），名词，代词，形容词，介词短语或副词. 2.宾语补语的表达形式宾语补语的一般句子结构是“某些及物动词（如make等）+直接宾语（名词或代词）+宾语补语”. 句子中宾语补语的表达: 1.用名词（包括名义所有格代词）表达: 他的父亲叫他东明. 父亲叫他东明. 我们认为张先生是一位出色的老师. 我们认为张先生是一位优秀的老师. 2.带有形容词（词组）: 他们将船漆成白色. 他们把船漆成白色. 我们认为该报告不真实. 我们认为该报告不真实. 我看到他年轻又强壮，现在他又老又旧. 那时我看到他，他年轻又强壮，现在他又老又弱.

3. 不定式（短语）是指: 您不得强迫他将钱借给您. 你不应该强迫他借钱. 没有人注意到他进入房间. 没有人注意到他进入了房间. [注意]当宾语在看到，拥有，让，制造，观看，注意，观察等动词后加定语宾语补足语 英文，省略，动词后补时，可以采用或不采用帮助后的不定式符号. 看某人做某事而不是看某人做某事帮助某人做某事或帮助某人做某事4.现在有这个分词（词组）: 我们看到她进入房间. 我们看到她进入房间. 我听到她在唱英文歌. 我听到她在唱英文歌. [注意]当前分词（词组）和不定式（词组）之间的差异用作对象补语时）作为对象补语，正在进行中. 比较: 您看到有人从房间出来吗？您看到有人从房间出来吗？我看到有人从房间出来. 我看到有人从房间出来.

5. 用过去分词（短语）来表达: 他们发现桂林发生了很大的变化. 他们发现桂林发生了很大变化. 那时我们在那儿看到了. 那时我们在那儿看到了. 6.用作得出对象补语: 我们将英语作为研究工作的有用工具. 我们使用英语作为研究工作的有用工具. 7.介词: 我们发现实验室中的所有物品井井有条. 我们发现实验室中的一切都井井有条. 8.副词: 让新鲜空气进来. 让新鲜空气进来. 我和他父亲一起把他赶出去了. 我看到他和他父亲出去了. 9.使用该子句来表达: 我们很快将使我们的城市成为您现在的城市. 我们很快将把我们的城市发展成您现在的城市. 您不能随便叫它. 您不能随便叫它.

3. 使用形式对象. 在复合对象中，没有多少动词可以用形式对象代替真实对象. 常见的思考，发现，思考，判断宾语补足语 英文，感觉，做出，接受等. 他们认为进行此测试是正确的. 实验是正确的. （不定式是真实的对象）我们所有人都认为应该支持他是我们的职责. 我们都认为支持他是我们的责任. （该子句是一个真实的对象）我们发现有必要掌握一门外语. 我们发现有必要掌握一门外语. （不定式是一个真实的对象）4.关于“拥有+对象+对象补充”的用法: 1.做某事/某事在做意味着某人或某物不断，连续地，一次又一次地执行某项动作. 是与对象补语的积极关系. 2.有做某事的意思是让某人做某事，并且在做前省略不定的符号. 带有不定式的火炬动词被用作省略（例如let，make等）的宾语补语. 强调动作尚未完成或尚未发生的不定式作为宾语补语.

对象和对象补码是活动关系. 我将让我的同学为我请一天假. 我会让同学请我放一天假. 5.“ have + object + V-ed”结构具有三个含义: 1.让（自己）叫/叫别人做某事. 她把房子修好了. 她有人来修理她的房子. 2.说别人或自己“完成某件事”. 我们必须在10点之前完成工作. 我们必须在10点之前完成工作. 3.说“遇到某事”，经常是指不幸的事. 她在暴风雨中把房子弄坏了. 她在暴风雨中把房子弄坏了. 我的钱包在超市被偷了. 我的钱包在超市被偷了. 课堂练习: 分析句子成分，并确定句子中宾语补语的存在形式. 他醒来后发现自己在医院里. （他醒来时发现自己在医院里. ）2.晚上睡觉时最好不要把窗户打开. 不要打开窗口.

）3.我们都发现他是一个好孩子. （我们都发现他是一个好男孩. ）4.她请我帮助她. （我请她帮助她. ）5.我看到一个陌生人向我招手. （我看到一个陌生人向我招手. ）6.您应该在明天之前完成工作. （明天您必须完成这项工作. ）家庭作业:

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