教学大纲(2)

（3）重点和难点

1. 重点

数据模型的开发，技术和其他相关技术的结合以及针对应用领域的新技术.

2. 困难

用于开发的新技术.

第四，教学时间和教学方法的分配以及对指标的支持

支持指标点

第一章介绍

案例，案例

第二章关系

案例，案例

第三章关系的标准语言SQL

讲座，案例，实验

第4章安全性

讲座+案例+实验+自学

第5章完整性

讲座+案例+实验+自学

第六章关​​系理论

讲座+案例

第七章设计

讲座+案例+自学+实验

第8章关系查询处理和查询优化

讲座+案例

第9章恢复技术

讲座+案例

第10章并发控制

讲座+案例

第11章技术的新发展

讲座+案例

本课程提供的五项实验项目和其他教学活动

（1）实验项目

实验项目名称

系统和的基本操作

验证

SQL语言-SELECT查询操作

验证

SQL语言更新操作，视图，索引等操作

验证

安全性和完整性

验证

设计和应用程序开发工作

可设计性

实验1系统和基本操作

1. 实验目的

1）熟练使用SQLServer.

2）了解并掌握DDL语言，并精通使用SQL DDL语句创建，修改和删除，模式和基本表.

2. 实验的主要内容

1）安装SQLServer集成环境.

2）了解并掌握SQL DDL语句的语法，尤其是各种参数的具体含义和用法；使用SQL语句创建，修改和删除和基本表. 掌握SQL语句中常见语法错误的调试方法.

3. 设备要求

1）一台电脑

实验2 SQL语言-SELECT查询操作

1. 实验目的要求

1）掌握SQL编程的基本规范，熟练使用SQL语言实现基本数据查询，包括单表查询，组统计查询和连接查询.

2）掌握各种高级查询的设计方法，例如SQL嵌套查询和设置查询.

2. 实验的主要内容

1）为SQL Server设计各种单表查询语句和分组统计查询语句；为自己的连接查询设计一个表，为多个表设计连接查询. 了解并掌握SQL查询语句的每个子句的特征和功能，根据SQL编程规范编写特定的SQL查询语句，然后对其进行调试.

2）对于SQL Server，正确分析用户查询要求并设计各种嵌套查询和集合查询.

3. 实验设备

1）每个学生都有一台电脑

2）已安装SQL Server环境

实验3SQL语言-更新操作，查看，索引和其他操作

1. 实验目的要求

1）熟悉的数据更新操作，并且可以使用SQL语句在中插入，修改和删除数据.

2）熟悉SQL语言中的视图操作，能够使用SQL语句创建所需的视图，定义外部模式，并使用创建的视图实现数据管理.

3）掌握索引设计的原理和技术，并能够创建适当的索引来改善查询.

2. 实验的主要内容

1）设计SQL语句，例如SQL Server的单元格组插入，批量数据插入，数据修改和数据删除. 了解并掌握INSERT，UPDATE和DELETE语法结构的各个组成部分，并结合嵌套的SQL子查询来设计几种不同形式的插入，修改和删除数据语句，并成功调试.

2）对于给定的模式和相应的应用程序要求，创建一个视图，使用WITH CHECK OPTION创建一个视图，并验证WITH WITH CHECK OPTION选项的有效性. 了解并掌握视图摘要执行的原理，并掌握可更新视图与不可更新视图之间的区别

3）为给定的模式和特定的应用程序需求创建唯一索引，函数索引，复合索引等；修改索引；删除索引. 设计相应的SQL查询以验证索引的有效性.

3. 实验设备

1）每个学生都有一台电脑

2）已安装SQL Server环境

实验4的安全性和完整性

1. 实验目的要求

1）掌握自主访问控制权限的定义和维护方法；

2）掌握实体完整性的定义和维护方法；

3）掌握参照完整性的定义和维护方法；

4）掌握用户定义完整性的定义和维护方法.

2. 实验的主要内容

1）定义用户和角色，为用户和角色分配权限，恢复权限，使用相应的用户名登录以验证权限是否正确分配. 选择一个应用方案，并使用自主访问控制机制来设计权限分配. 有两个选项. 方法1: 使用超级用户登录，完成所有权限分配，然后使用对应的用户名登录，验证权限分配的正确性；选项2: 使用sa用户登录以创建三个部门经理用户并分配相应的权限，然后使用三个管理员用户名登录，创建相应部门的USER，ROLE，并分配相应的权限权限. 在验证权限分配之前，请备份；设计相应的SQL语句以验证不同用户的权限.

2）定义实体完整性并删除实体完整性. 您可以编写两个用于定义实体完整性的SQL语句: 在创建表时定义实体完整性，在创建表后定义实体完整性. 设计SQL语句以验证完整性约束是否有效.

3）定义参照完整性，定义参照完整性违规系统概论，并删除参照完整性. 编写两个定义引用完整性的SQL语句: 创建表时定义引用完整性，并在创建表后定义引用完整性.

4）对于特定的应用程序语义，选择NULL / NOT NULL，DEFAULT，UNIQUE，CHECK等，以定义对属性的约束.

3. 实验设备

1）每个学生都有一台电脑

2）已安装SQL Server环境

实验5设计和应用程序开发工作

1. 实验目的要求

1）掌握设计的基本方法和设计工具；

2）掌握全面使用原理，方法和技术进行应用系统分析，设计和SQL的功能，以实现关键功能的能力.

2. 实验的主要内容

1）掌握设计的基本步骤，包括概念结构设计，逻辑结构设计，物理结构设计和模式SQL语句生成. 能够使用设计工具进行设计.

2）为某部门或部门开发应用系统，具体内容包括: 调查某部门或部门的业务和数据，系统分析，系统设计，设计，创建和数据加载，可以可以使用后台SQL语句编程来实现所需的功能，系统测试和分析，并报告主要操作.

3. 实验设备

1）每个学生都有一台电脑

2）已安装SQL Server环境

注意: 本课程是计算机相关的基础课程，教学对象是大二学生. 实验类型主要包括验证实验和设计实验. 验证实验不需要提交报告，而设计实验则需要提交计算机实验报告. 实验报告主要包括问题分析，概念模型，逻辑模型和物理模型设计，关键SQL语句，系统测试和分析.

（2）其他教学活动

学生使用纸质作业簿完成平时的家庭作业. 教师要认真纠正，并及时提供反馈和解释.

六个. 课程评估和毕业学位成绩的计算

（1）评估方法

评估方法或方式

评估要求

评估体重

支持指标点

普通作业

根据作业标题进行评分，平均计分（超过5次）

3.2（40％）

5.1（20％）

5.2（40％）

完成一份实验报告，主要检查需求分析，模型设计和SQL语句编程的能力

评分规则请参阅附录1

期末考试

3.2（50％）

5.2（50％）

（2）. 计算该课程的毕业要求程度

VII. 参考资料和学习材料（书名，总编辑，出版社，出版时间和版本号）

1，系统的第一门课程，J.D. Ullman，J Widom，Pretice Hall，1997年.

2. “系统教程”，叶小平，清华大学出版社，2012年.

八，概述说明（内容可以包括实验内容，基本要求，问题要求和其他必要说明）

1. 推荐多媒体教学方法，并建议将讲座与教法结合使用，并综合运用多种教学方法.

2. 课后，您需要完成5个以上的基本问题作业，以加深学生对所学内容的理解和掌握. 建议使用教学平台.

3. 本课程实验时间为15小时，教师也可以根据实际教学情况进行调整.

开发人员: 朱玉泉

验证人: 潘玉清

批准人: 张建明

2016年1月25日

课程介绍

系统A的原理

（系统原理）

课程ID:

积分: 5.0

学时: 75（其中: 讲座时间: 60实验时间: 0上机时间: 15）

前提课程: 程序设计基础，数据结构，操作系统

适用: 计算机科学与技术，软件工程，网络工程

教科书: “系统概论”（第五版），王山，萨时宣，高等教育出版社，2014年9月；屠建飞主编，《 SQL Server 2008管理》，清华大学出版社，2011年1月.

开放课程: 计算机科学与通信工程学院

首先，课程的性质

“系统原理”是计算机科学与技术，软件工程，网络工程和其他的基础课程. 是数据管理中的最新技术，是计算机科学的重要分支，并且是计算机应用程序中非常活跃，迅速发展且广泛使用的领域. 作为计算机科学与技术相关的核心课程之一，该课程不仅训练学生掌握操作语言，分析和建模现实世界，还使他们能够分析问题，解决问题并建立模型. 能力.

附录1

有关测试报告的内容和分数所占的比例，请参见下表:

等级编号

实验评估内容

比例

支持毕业要求指数点

问题分析能力

通过搜索信息，可以使用数据字典和数据流图来写出系统的需求分析.

概念模型设计能力

将需求分析转换为的概念模型并对其进行优化.

逻辑模型设计和物理模型设计功能

将概念模型转换为某个DBMS的逻辑模型，并使用关系规范理论对其进行优化；设计逻辑模型的物理模型并对其进行优化.

设计有意义数据的能力

输入一些有意义的数据.

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