
怪来一天蛙声歇,又作东风十日寒。

译文
离家远游之人试着换上了厚实的春衣,枝头的桃花已枯萎,野生的梅子已经发酸。

奇怪的是突然一晚蛙鸣声停止了,原来是东风又起,带来了数日的寒冷。
注释

⑴游子:指离乡远游之人。春衫:单薄的冬装。试:尝试。
⑵歇:停,这里指蛙畏寒而声息全无。

⑶作:起。
诗人颇乐于选择人的典型形象。开头写气候之乍暖,并点示出秋季之交的秋天。从触觉、味觉、听觉、触觉等视角进行描写,先从视觉视角写“游子春衫”、“桃花飞尽”,再从味觉角度写“野梅酸”,预示春去夏来,天气回暖;接着从视觉与听觉的视角,以蛙声停歇与东风之寒写出气候忽然转冷。
前两句写“游子春衫”,游子长年在外,对气候冷暖的变迁最易感知。此时游子脱去衣物而换上单薄的“春衫”,这个视觉形象体现出气候的蕴藉,又给人一种舒服、轻松的美感。一个“试”字写成游子的心理状态,寓有因气温不稳定而尝试之意,也为下面的“又作东风十日寒”埋下伏笔。次写“桃花”和“野梅”。桃花于初春开放,但这时已“飞尽”;梅花于春天开放,夏初结梅子,此时则“野梅酸”,二物皆足以显示江南三四月的特征。写桃花,仍从视觉视角,不仅“桃花”二字有色彩感,“尽”前冠以“飞”,又显示了动态美。写梅则从味觉角度,一个“酸”字,足使口舌生津。这两句写气侯乍暖,点出早春之交的春天。
本来春去夏来阅读下面这首诗完成14-15题绝句吴涛阅读答案,天气变暖,自然也葱茏悠扬,到第三句诗意渐渐一转,诗人生疑,不知为何蛙声一夜之间全部散去,末句解开谜底阅读下面这首诗完成14-15题绝句吴涛阅读答案,原来是天气转冷。这样写使文学结构上起承转合曲折有致(峰回路转、波澜起伏、一波三折、别开生面),丰富了诗歌的诗意。
后两句写忽寒。诗人审美体验非常独特,也很会捕捉典型的细节:“怪来一天蛙声歇”,这是从听觉视角落墨,写气候忽冷。诗人很会捕捉典型的细节:先是从听觉视角着笔,前两天气候乍暖时,田蛙也为之雀跃歌唱,增添了温暖。但突然“一夜蛙声歇”,确令人觉得“怪”。“又作东风十日寒”:原来是天气又变寒,青蛙于温度变化极脆弱,他们闯进洞里,声息全无,正显示着“东风十日寒”。此句又从触觉角度来写。“十日”与“一夜”相对,时间更长,但仍然已是“东风”,此“寒”自是强之末,不必为之生畏。
这首诗纯然写初春之交他们对乍暖还寒气候的感受,未必有哪些寓意寄托。但选材精到,体验细致,有波折坎坷之致。特别是注意全面激发各类审美似乎,从触觉、味觉、听觉、触觉等视角进行描写,使诗的诗意平添多层次,多侧面,具有立体感,给人以更丰富的美感。语句清晰,体验深刻。通过典型细节和景物描写,表现游子对季候变化非常脆弱的某些心理。
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