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（终稿）（毕业论文设计）班级成绩管理系统C语言课程设计

电脑杂谈　发布时间：2019-06-10 00:13:50　来源：网络整理

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（终稿）（毕业论文设计）班级成绩管理系统C语言课程设计.doc（最终版）

1、到该\nquot)；}rintf(quot是否删除该学生成绩(yn)\nquot)；scanf(quot%squot,amm)；二〇一四年十二月二十三日星期二DOCif(m=='y'){for(i=c；iltn；i++)stu[i]=stu[i+]；*结构体整体赋值将后一位学生成绩信息拷贝进入前一位的存储位置*n=n；*删除该后学生总数减一*rintf(quot删除成绩成功\nquot)；}elserintf(quot删除成绩失败\nquot)；}voidsave()*保存功能*{FILE*f；inti,mm=；charm；system(quotclsquot)；uts(quot是否保存学生成绩(yn)quot)；scanf(quot%squot,amm)；if(m=='y'){if((f=foen(quotscoredatquot,quotwbquot))==NULL)二〇一四年十二月二十三日星期二DOC{rintf(quot文件打开失败\nquot)；return；}for。

2、a)；for(i=；iltn；i++)二〇一四年十二月二十三日星期二DOC{if(strcm(a,stu[i]number)==){rintf(quot名次\t学号\t姓名\t语文\t数学\t英语\t计算机\t平均分\nquot)；rintf(quot%d\t%s\t%s\tquot,i+,stu[i]number,stu[i]name)；for(j=；jltM；j++)rintf(quot%f\tquot,stu[i]score[j])；rintf(quot%fquot,stu[i]aver)；rintf(qu英语\t计算机\t平均分\nquot)；rintf(quot%d\t%s\t%s\tquot,i+,stu[i]number,stu[i]name)；for(j=；jltM；j++)rintf(quot%f\tquot,stu[i]score[j])；rintf(quot%fquot,stu[i]aver)；rintf(quot\nquot)；c=i；eak；}elserintf(quot未找。

3、章总体设计文字描述成绩输入依次输入学生的姓名，学号和成绩，如果该生的信息在学生文件中没有记录，给出提示，完善，然后保存至学生文件中。最后返回主菜单。数据类型定义如下：姓名char，学号char，课程名称char，成绩char。成绩查询打开学生文件或输入相关后，可以按照学生的“学号”查询成绩，显示该名学生的成绩与信息；如果查询记录不存在，给出提示信息找不到该。然后任意键返回主菜单。成绩修改开打学生文件或输入相关后前，用户需输入密码，密码错误无权修改；密码正确则可以按照“学号”，查询信息，依次修改学生的“学号”，“姓名”，“语文成绩”，“数学成绩”，“英语成绩”和“计算机成绩”。先将修改后的预览，最后保存至学生文件。没有找到需要修改的信息，给出提示，然后按任意键返回主菜单。成绩统计打开学生文件或输入相关后，对所有科目进行统计，然后显示学生的“学号”，“姓名”以及各科“成绩”最高分的同学的信息和显示该科的平均分。然后任意键返回主菜单。成绩查看二〇一四年十二月二。

4、十三日星期二DOC打开学生文件或输入相关后，按“科目名次”查询，进行“排序；如果查询信息不存在，给出提示。然后任意键返回主菜单。成绩保存其他功能的运行都需要从保存的学生文件中调用，对学生文件操作步骤后，利用指针与地址的作用，经过一系列操作，会将信息资料保存成txt格式。然后任意键返回主菜单。成绩添加打开学生文件或输入相关发现遗漏的学生后，输入遗漏学生人数，然后依次输入学生的“学号”，“姓名”，“语文成绩”，“数学成绩”，“英语成绩”和“计算机成绩”学生管理系统c语言方案，然后任意键返回主菜单。成绩删除通过输入学生学号，然后显示该名同学信息，并提示是否删除。操作完成后任意键返回主菜单。退出系统每执行一个具体的功能，程序重新显示菜单；完成相关程序后，退出系统。如果此前没有进行“保存文件”步骤，给出提示是否保存成功，然后任意键返回主菜单。模板划分图二〇一四年十二月二十三日星期二DOC总层次图基本总流程图班级成绩管理系统成绩修改成绩统计成绩查看成绩查询成绩输入退出程序保存文件学号查询数学语文计二月二十三日星期二DO。

其次，将写好的程序进行上机调试，这时就遇到了非常大的困难，烦琐的接口采集数据,分析数据,检测，调用，很容易出错。在程序的设计问题上，以单片机内部资源为核心，调用程序存储区的各个模块的驱动程序，通过单片机的引脚对系统中其他模块资源进行驱动和调用，通过主程序调用按键扫描子程序和lcd1602数据刷新程序，将按键模块和lcd1602联系起来，使得按键的输入信息可以实时地显示在lcd1602液晶屏上，程序调用lcd1602读数据的子程序，并运算判断是否进入报警时间，进入到报警时间时，将之前设定的用药的信息刷新到lcd1602上，并通过作用单片机管脚，驱动蜂鸣器发声和led发光二极管发光，起到必要的报警功能。知识点有c程序的结构、数据的输出 2 2 第二周 “加法模块”设计变量的概念、数据的存储、赋值运算、数据的输入、函数 2 2 第三周 “除法模块”设计基本数据类型、算术运算、数据类型转换 2 2 第四周 “密码验证模块”设计关系运算、逻辑运算、if-else语句及其嵌套 2 2 第五周 “具有选择功能的主菜单”设计用switch语句改写“主菜单显示模块” 2 2 第六周 “累加模块”设计循环结构、for、while、do—while语句 2 2 第七周 “阶乘累加模块”设计循环的嵌套 2 2 小计 14 14 第二单元：“学生成绩管理系统”项目开发教学周次任务名称包含知识点理论课时实践课时第八、九周 “成绩录入模块”设计一维和二维数组的定义、初始化、数组元素的引用、数组元素的输入输出 4 4 第十周 “成绩查询模块”设计数组元素的遍历方法、查找算法 2 2 第十一周 “成绩排序模块”设计数组元素排序算法 2 2 小计 8 8 第三单元：“基于指针的学生成绩管理系统” 教学周次任务名称包含知识点理论课时实践课时第十二周利用指针概念改写“成绩管理系统” 指针的定义和引用方法、指针操作数组和字符串的方法。

6、程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力学生管理系统c语言方案，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。设计正确，方案合理。界面友好，使用方便。程序精炼，结构清晰。设计报告字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。上机演示。按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的C源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保存在软盘中；按本任务书的要求，按附录的要求编写《课程设计报告》（Word文档格式）。并用A的复印纸打印并装订；在年月日之前，请各班学习委员收齐课程设计报告和源程序交王颖老师，联系电话：。三、进度安排第一周星期四：课。

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第4 步, 依次处理教师时间数组和相关教室时间数组, 这样, 该课程最终的可安排时间数组就是班级、教师、教室可排课时。实验 1 实验 2 2.1 2.2 2.3 2.4 实验 3 实验 4 4.1 4.2 实验 5 实验 6 实验 7 7.1 7.2 7.3 实验 8 7.4 7.5 实验 9 熟悉 c 语言编程环境用 c 语言编写简单程序基本数据处理计算分段函数指定次数的循环使用函数分支结构程序设计循环结构程序设计基本循环语句的使用嵌套循环函数程序设计控制结构综合程序设计数组排序问题找出矩阵中最大值所在的位置进制转换指针程序设计指针与数组指针与字符串结构程序设计。//存放学生的数组定义，静态分配空间//记录班级实际学生个数//存放班级的顺序表类型//学生的学号//学生的姓名//物理成绩//数学成绩//英语成绩//存放单个的结构体类型。

8、附：参考文献计算机与通信学院课程设计评分表二〇一四年十二月二十三日星期二DOC前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计果。、程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。、课程设计过程经验教训、心得体会。五、使用说明用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。六、书写格式、设计报告要求用A纸打印成。

9、uot)；eak；}elserintf(quot未找到该\nquot)；}}voidcount()*统计功能*{STU*=stu；inti,j；floataver[M]={}；floatcount=,sum=；二〇一四年十二月二十三日星期二DOCsystem(quotclsquot)；for(i=；iaver；}rintf(quot班级平均分为:%f分\n下列依次为语文\t数学\t英语\t计算机的平均分：\nquot,sumn)；*平均分计算*for(i=；iltM；i++)for(j=；jltn；j++)aver[i]=aver[i]+stu[j]score[i]n；for(i=；iltM；i++)rintf(quot%f\nquot,aver[i])；rintf(quot\nquot)；}voidmodify()*修改功能*{chara[]；inti,j；system(quotclsquot)；rintf(quot请输入需要修改成绩的学生学号\nquot)；scanf(quot%squot。

当输入数据个数n＝0时，由于在for循环外首先得输入一个成绩，故程序仍将等待输入第一个人的成绩，这与输入个数n＝0矛盾，可修改如下：。“基本信息维护”图标，选择学校、年级、班级或直接输入学生姓名，单击，页面显示出查询结果，在需要修改的右边单击“修改”，即可对学生的一些信息进行修改，修改后单击“保存”即完成修改。1、“基本信息”修改：点击“基本信息”下的“修改”按钮您可以查看到球员的相关信息，对球员的姓名、球员号码以及场上位置进行修改，修改完成后保存即可。

完整的毕业论文由一系列项目构成，这些项目应包括：封面、中文内容提要及关键词、英文内容提要及关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、致谢，其中"注释"与"附录"是具体情况安排，其余各项均为必备项目。网络游戏服务器端编程首先要学习的课程就是计算机语言学习，因为同学们学习的编程，只要是编程，那么就必然是需要计算机语言来进行操作的，所以在这个时候同学们是需要去学习相关的计算机语言知识的，比如c 语言，这是同学们必须去学习的，因为这是进行编程的最基础的知识，不会计算机编程语言，那么就不会去进行编程。单片机编程用c语言或汇编语言都可以，但是我建议用c语言比较好，如果原来有c语言的基础那学起来会更好，如果没有，也可以边学单片机边学c语言，c语言也挺简单，只是一门工具而已，我劝你最好学会，将来肯定用得着，要不你以后也得学，你一点汇编都不会根本无所谓，但你一点c语言都不会那你将来会吃苦头。

12、计算机与通信学院课程设计评分表课题名称：班级成绩管理系统项目评价设计方案的合理性与创造性设计与调试结果设计说明书的质量答辩陈述与回答问题情况课程设计周表潼指导教师王颖年月日二〇一四年十二月二十三日星期二DOC湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言课程设计课题班级成绩管理系统班级土木工程学生姓名金潼学号指导老师王颖审批王颖任务书下达日期年月日任务完成日期年月日二〇一四年十二月二十三日星期二DOC目录前言课程设计报告规范第一章绪论课程背景本文所作工作第二章需求分析第三章总体设计文字描述成绩输入成绩查询成绩修改成绩统计成绩查看成绩保存成绩添加成绩删除退出系统模板划分图总层次图基本总流程图功能介绍图成绩查询流程图成绩添加功能第四章详细设计系统模块函数模块函数组成模块函数介绍数组第五章测试测试图展示系统调试分析结果第六章使用说明第七章总结附：源程序代

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