科学普及下物理教学中电风扇的神奇运用

关于物理教学中电风扇的神奇使用这一主题，我相信许多朋友都对理解它非常感兴趣，因为该主题最近也很热门，所以现在每个人都想知道电风扇在《神奇的魔术》中利用物理教学，编辑还访问了Internet，收集了一些有关在物理教学中神奇地使用电风扇的信息，然后与所有人共享以供理解.

1. 视觉保留实验

由场景引起的人的视觉印象可以在场景消失后在视网膜上保留0.1秒，这称为视觉持久性. 这部电影是用视觉的坚持来制作的.

打开电风扇，电风扇缓慢旋转，然后稳定旋转. 首先，我们可以清楚地看到风扇叶片的数量（通常为三个），然后有很多风扇叶片. 这是视觉持久性的结果.

2. 蒸发吸热实验

液体在蒸发过程中吸收热量，风加快了蒸发速度，使人感到凉爽. 学生错误地认为风会吸收热量.

打开电风扇使其高速旋转. 首先用水擦拭脸部，站在高速旋转的电风扇下，脸部明显感觉凉爽. 然后擦拭她的脸上的水，再次站在高速旋转的电风扇下，脸部不像以前那样凉爽. 这实际上是水蒸发并吸收热量而不是风可以吸收热量的原因. 由于人类汗腺的作用，我们无需洗水就能感到凉爽. 如果汗腺有问题，在炎热的天气中会发生中暑. 亲自进行实验的每个人都可以清楚地了解蒸发和吸热的知识.

3. 惯性实验

所有对象都具有保持原始的均匀线性运动或称为惯性的静态的特性.

打开电风扇，使电风扇高速旋转，稳定一段时间，然后快速关闭电风扇的电源. 可以观察到电风扇需要很长时间才能缓慢停止. 它不能立即停止的原因是惯性.

4. 力和反力实验

示例1: 悬挂在天花板上的电风扇在静止时在天花板上具有T1的拉力. 电风扇以恒定速度水平旋转后，天花板上的拉力为T2，这两种情况下的拉力之间的关系为T1____T2. （填写: >电扇用的电机，<或=）

由于电风扇旋转时，风扇叶片将空气向下推动. 即，风扇叶片在其下方的空气上具有向下的力. 根据“物体之间的作用力是相互的”，可以看出空气在叶片上也有向上的作用力，因此电风扇在垂直方向上受到3个作用力，即: 垂直向下的重力；垂直向上的极拉力作用在电风扇上，空气向上作用力在电风扇上. 因此，在电风扇旋转之后，垂直杆在静止时的拉力必须减小. 这样，我们完全不必担心电风扇会因旋转后增加的力而掉落.

5. 圆周运动实验

圆周运动分为变速圆周运动和匀速圆周运动. 从开始到最终稳定旋转启动电风扇的过程是进行变速圆周运动电扇用的电机，而最终稳定旋转是匀速圆周运动. 旋转运动的电风扇可以解释线速度v，角速度ω，周期T（频率f）和旋转速度n.

结合视觉保留的原因，可能会出现有趣的物理问题.

示例2电风扇在闪光灯下面运转，闪光灯每秒闪光30次. 如图1所示，三个风扇叶片均匀地安装在旋转轴上. 旋转时，观察者感到叶片没有移动. 然后，风扇的速度为_____ rpm. 如果观察者感觉到有六个叶片，则风扇的速度为______ rpm（电动机速度不超过1400 rpm）.

（答案: 600或1200； 300或900）.

6. 动量矢量实验

物体的质量m与速度v的乘积mv称为动量，其物理公式为. 它的矢量性是学生的一个盲点，只要物体在运动，它的动量就不能为零.

当电风扇在高速旋转下稳定时，其动量为零！从轴对称性来看，使用微量元素方法很容易理解原因. 它有利地使学生能够构造动量的矢量性质.

7. 摩擦电荷实验

长时间使用电风扇后，很容易在风扇叶片下积聚大量灰尘. 为什么？

由于电扇工作时风扇叶片和空气相互摩擦，风扇叶片上充满了静电，带电物体会吸引越来越小的物体，从而吸收漂浮在房间中的细小灰尘，这使得在风扇叶片下方变得容易. 多积尘.

8. 模拟电场强度实验

电场强度是电中的重要物理量. 它是无形的和无形的，但它是客观的物理存在. 如何学习呢？是利用它的特性: 它对放置在其中的电荷有很强的影响，但是与电荷无关. 使用旁边的电风扇可以很好地进行模拟实验.

打开电风扇，电风扇旋转. 我们怎么知道有风？因为我们感觉凉爽，衣服在飘动，书本在翻转，桌上的纸都会被吹走...这些现象都是风的特征，使用此特征，您可以知道有风，而您可以学习风.

9. 抗纯性实验

对于纯电阻元件，建立了欧姆定律，热功率等于电功率. 当电路中存在诸如电动机，电解器和其他非纯电阻电气设备之类的电气设备时，未建立欧姆定律，并且电能被转换为机械能，化学能等，仅其中一部分被转换为内部能量，电能大于火力，两者不相等.

电风扇是一种非纯电阻电器，大部分电能都转换为机械能-风能.

10. 工作原理

电风扇的类型和规格很多，但结构通常相同. 它们全部由电动机，风扇叶片，网罩，支撑机构，控制机构和摇头机构组成. 其中，电动机是电风扇工作的主要部分，工作原理是感应电动机的原理，它融合了电学和磁学知识.

上面列出的电风扇实验涵盖了物理学中的力，热，电和磁学领域. 因此，只要我们对生活感兴趣，随处可见物理实验，并且实验仪器也很容易获得.

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