11.1第11章简单电路

第11章简单电路I.识别电路快乐的预览意识项目将电源电路的开关组变成电线. 电气路径电路的短路状态被短路. 主要内容可以使用电能在可以为电器提供电能的设备上工作. 将电能转换为其他形式的能量的设备. 控制电路中电路的通断的设备用于连接电路. 输送电能的路径是指连接到各处的电路. 它的特点是电路中有电流. 在该位置断开连接的电路（也称为开路）的特征是电路中没有电流，并且电器无法工作意味着该电路通过以下方式直接连接到电源的两极: 电线不穿过电器. 这些符号代表电路中的组件，这些符号通过代表电线的线段相连，该线段可以代表由物理对象组成的电路. 这种图称为电路图，使用统一指定的符号；尽量避免布线交叉；垂直连接布线如图所示为一种小型电风扇电路图，尝试使电路图简单美观. 互动课堂理解1.根据物理图绘制电路图是总结问题，使其简单明了如图所示为一种小型电风扇电路图，是研究问题的一种方法. 绘制电路图时，必须根据实际对象进行绘制: （1）从电源开始，弄清每个组件的位置和顺序，并有若干条路线； （2）注意分离点和收敛点的位置； （3）在绘制电路图时，必须使用指定的组件符号，并且该符号应与物理连接图的组件位置一致，并且顺序不应颠倒； （4）水平和垂直绘制电路图.

2. 根据连接电路图的物理图的方法连接物理图或绘制电路图属于电路设计. 无论是物理图绘制电路图还是电路绘制物理图，都应首先弄清电流路径. 根据电路图连接物理图像时，您可以从电源的正极开始，并按照电流的方向，直到电源的负极. 连接的物理图中组件的顺序应与电路图一致，或者可以从电源的负极到电源的正极绘制. 交互式课堂理解[示例问题]根据其电路图所示的物理图片. 交互式课堂的解释和分析: 电路图应完全反映电路的组成，并特别注意电源的极性以及交叉时是否连接导线. 这些组件的符号应尽可能均匀地分布在电路图中，以使电路图清晰美观. 整个电路图应为矩形，描绘出的导线是直的，并且导线与组件之间的连接应对称且不能断开，因此电路图既简单又整洁. 首先，从电源的正极开始，沿电流方向到达B点. 电流在B处分为两条路径，一种方式是通过L1返回电源的负极；第二种方法是通过L1返回电源的负极. 另一种方法是通过L2，然后通过开关返回电源的负极. 根据以上分析，可以用规定的符号绘制电路. 切记不要错过每个组件的字母符号，绘制的电路图中每个组件的顺序应与物理图一致. 答: 电路图如图所示. 1.以下不属于电源的是（）A.发电机B.电池C.干电池D.电动机D轻松尝试应用1 2 3 456关闭答案轻松尝试应用1 2 3 4562. 不是简单电路的一部分是（）A.电线B.开关C.电器D.物理教科书D.关闭答案. 易于尝试使用1 2 34563. 以下说法正确（）A.将电器和开关的电线连接起来组成A电路B. 干电池，发电机和电风扇都是电源C.当电源连接到电路时，无需考虑正负D. 当电路连接到D时，应断开开关. 答案很容易尝试应用1 2 3 4564在图中所示的电路中，路径属于该路径. 它属于短路，属于损坏的A，B，B. 关闭答案. 尝试轻松应用1 2 34565. 如图所示，仅闭合S，电路为Ϊ. 开S，电路为；关闭S，S1，电路路径断开. 短路闭合答案很容易尝试应用1 2 34566. 如电路图所示，正确的答案是（）闭合答案C

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