中文第一卷第三版中的“秋雨”第六版的案文，教案和思考

第二，识别新单词.

在上课之前，学生已经预览了课文. 新单词必须是已知的. 让我们大声朗读这些话. 好的？ （学生自读，小学老师阅读，集体阅读，个人阅读等）

三，掌握整体并仔细阅读味道.

1. 自己阅读文本，对文本有一个大致的了解.

（学生真棒，这些单词已经精通）

邀请学生一起阅读课文，然后在课后思考练习题: 课文用什么方式写关于秋雨的信息？ （命名答案）（黑板: 按键，2，颜色，3种气味，4个扬声器）

2. 听歌迷阅读，以进一步了解整体情况.

在本文的开头，秋天的雨与什么相比？ （钥匙）是的，这是一把钥匙，稍稍转动一下就可以打开邱的门. 下面我们听听课文，边听边想，走进邱的门，您看到了什么？ （听老师看课文，同时弹钢琴曲《秋语》

健康的答案（银杏树，枫树，金的田野，柿子，梨，菠萝，苹果，菊花仙子，小喜little，小松鼠，小青蛙）

（3）欣赏第二自然通道

1. 转场: 同学们，让我们先看一下秋雨的颜色.

2. 让学生自由阅读第二个自然段落.

3. 喜欢秋雨之色的学生，你看到秋雨的色彩了吗？告诉大家秋雨的颜色吗？ （*，红色，金色，紫色，，白色）

4. 展开: 谈论它，填写描述颜色的文字.

（）银杏树（）枫叶（）字段

（）菊花（）果树

5. 您知道秋雨还有哪些其他颜色？ （老师在这里有一个例句，你能效法吗？课件演示）

示例: 秋雨使（红色）枫树（红枫叶）像（一张邮票）. 秋雨使（）变成（），（）就像（）.

秋雨使（）变成（），（）就像（）.

（可以说很多）

6. 老师总结: 秋雨有这么多种颜色！有*，红色...真的是秋雨的颜色，能否在文字中用一个词来形容秋雨的颜色？

默认值:

健康: 丰富多彩

老师: 丰富多彩是什么意思？谁能用他自己的话说话？

健康: 这意味着很多颜色.

老师: 很好，他用描述的方法来解释这个词. 还有什么吗？

健康: 类似于丰富多彩.

Sheng: 他比较聪明，使用同义词来理解这个词. 这是个好方法.

老师: 有什么同义词代替这个词吗？

健康: 多彩，多彩，多彩...

老师: 学生们掌握了很多单词，这真的使老师感到高兴！

7. 读美丽的句子: 秋雨给了花草树木如此美丽的色彩，整个地球变得美丽. 下面的句子真漂亮. 谁可以用最优美的声音阅读它们？

（1）在秋雨中，有一盒五颜六色的颜料. 您看，它给了*银杏树金色的田野课文，的叶子就像一个小风扇，它扇动着夏天的热量. （课件演示6）

学生在阅读时，老师会对指南进行评论: 在阅读时，请考虑母亲在您小时候给您扇子的情况. “读得慢，并且两个“范娜”之间应该有声音联系.

最好让学生在老师的建议下重新阅读.

（2）要求学生使用这种阅读技术来读写枫树句子.

它使枫树红了. 红枫树叶像邮票一样，令人赞叹不已，凉爽的秋天来了. （课件演示10、11）

（评论: 您美妙的声音使老师感到很酷）

（3）金色*用于该字段. 看，田野像一片金色的海洋. （课件演示13、14、15、16）

阅读后学生的评论: 这句话告诉我们收获的喜悦，谁能用你的声音表达收获的喜悦？ （学生读完后老师的评论: 胆大，声音大）

（4）橙红色是果树的颜色. 您可以压榨桔子和柿子，争取人们采摘！ （指导意见与上述相同）

老师: 学生们确实有阅读的感觉. 谁能说出“挤我触摸”的意思.

未加工: 描述果实结实并且在树上密集生长.

（5）童话菊花得到更多的颜色，紫色，，雪白色……美丽的菊花在秋雨中频频点头.

“经常点头”是什么意思？ （指导评论: 最喜欢的语气）

谁能给所有人读这句话？

（老师: 您的声音非常甜美，就像百灵鸟. 我们为这个小百灵鼓掌）好吧，让我们一起做一个菊花仙子. （一起阅读文字）

（4）欣赏自然的第三段.

过渡: 秋天的雨水不仅涂上五颜六色的颜料，而且还隐藏着很好的气味！让我们闻到秋雨的味道.

1. 按名称阅读.

老师: 她读书太多. 老师似乎闻到了甜味. 这种甜味怎么了？ （健康: 上钩）

2. 在秋天的雨滴中，有很好的气味. 你知道水果的味道吗？ （以名字告诉我）

3. 为什么孩子的脚被这些气味夹住了？ （孩子喜欢吃水果，闻到水果后就停下来. ）

（5）欣赏自然的第四个段落，并了解邱宇吹的小号角.

1. 四人小组可以自由学习和解决以下问题:

A. 什么样的动物会听到秋天的雨吹着小号角，知道冬天快到了？

B. 文字只谈论青蛙会冬眠. 你知道哪些动物会冬眠吗？

2. 检查学习情况（即回答以上两个问题）

3. 师生互动表演: （老师是邱瑜的小雨滴，几个学生分别扮演喜，小松鼠，小青蛙）

（1）谁是喜？你好，小喜p，你很难盖房子，你累吗？为什么不累？你真的很体贴.

（2）小松鼠是谁？你好小松鼠！今年松果的收成如何？您如何看待这么多食物？我也为你感到高兴.

（3）谁是小青蛙？你好，小青蛙！看看你多汗. 休息一下. （不，我必须加紧挖掘. 冬天来了，我想冬眠！）然后祝你好梦！

学生的表现非常好. 小动物忙着过冬，松树和柏树呢？杨树和柳树的叶子也躲藏在树母脚下的土壤中，也在准备冬衣. （是的，秋雨带给人们五颜六色的色彩，人们的香气，喜悦和喜悦的声音. 秋雨也给小动植物带来了忙碌和喜悦！让我们承担谢谢秋雨. 一起阅读第一段和最后一段（显示课件: 第一个和最后一个音轨）

学生们有多好！阅读秋羽带给我们的凉爽与温柔，并阅读秋羽带给我们的收获与幸福. 学生们，让我们再次赞美秋天的雨，并优美地阅读最后一段.

四位老师的总结: 学生们，秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节. 秋天的美景也层出不穷. 让我们高兴地走出课堂.

五项家庭作业:

1. 复制本课中的单词.

2. 积累关于秋天的好单词和短语.

3. 画一幅秋天的图画.

附件: 黑板设计

六. 秋雨

钥匙（开门）

色彩丰富的收获之歌

秋天的雨声（好闻）快乐的歌

扬声器（金）

反射

“秋雨”是一个抒情的散文，叫做秋雨，实际上是关于秋天的. 文字内容丰富多彩，秋天的色彩缤纷，秋天的丰收，各种各样的动植物为深秋的冬天做准备. 文字以秋天的雨水为线索，巧妙地将秋天的许多景象串起来，勾勒出一个美丽，丰满而快乐的秋天. 使学生欣赏课文的生动描述，体验秋天的美景，并感受到课文的语言美是编写课文的主要目的和教学重点. 简而言之，我认为本课的教学效果令人满意. 在掌握文章的主要目的，魅力和风格的同时金色的田野课文，我基本上满足了教学目标的要求，使学生得到了培养和感染. 今后，在各种教材的教学活动中，我会进一步提高前提条件，使之和谐自然地产生，使每个学生在短短的40分钟之内就能快乐地学习，同时也能有所收获.

编辑部三年级第三卷中的《秋雨》第六版的文字，教学计划和思考. doc

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