双效并流蒸发器设计说明.doc(2)

当二次蒸汽为有价值的产品需要回收或会严重地污染冷却水时，应采用间壁式冷却器。当二次蒸汽为水蒸气不需要回收时，可采用直接接触式冷凝器。二次蒸汽与冷凝水直接接触进行热交换，其冷凝效果好，被广乏采用。现采用多孔板式蒸汽冷凝器： §4·2·1由计算可知,进入冷凝器的二次蒸汽的体积流量可计算得到冷凝器的直径D 取D=245mm第五章 工艺计算汇总表5.工艺计算汇总表效数12冷凝器加热蒸汽温度(℃)155.38238.8操作压强Pi/ (KPa)45077溶液沸点ti℃86.650.4完成液浓度(%)25.749蒸发水量Wi Kg/h692.4570.4生蒸汽量D Kg/h887.6692.4传热面积Si m28.38.3加热管管径(mm)循环管管径(mm)加热室内径(mm)分离室直径(mm)加热管与循环管长度(mm)φ=38*2.5φ=245*6.5φ=600*8φ=12001500溶液进出口管径(mm)加热蒸汽与二次蒸汽出口管径(mm)冷凝水出口管径(mm)分离室高度(mm)加热管数（根）φ=38*2.5φ=159*4.5φ=57*2.5180053第六章 工艺流程图、蒸发器设备简图及加热器的管子排列图§4·1工艺流程图§4·2中央循环管切面图中央循环管切面图第七章 课程设计心得时光荏苒，白驹过隙。

转眼间，为期三周的化工原理课程设计就已经接近尾声了。回首望去，心情格外的开阔，感慨颇多。我忘不了和杨老师以及同学们一起度过的日日夜夜，忘不了我们组的几个人因为一个数据的来源而吵的面红耳赤，更忘不了看到一个个成果的喜悦………首先，要感谢杨老师能给我们提供一个进行实践锻炼的舞台。以前我们学过的知识只不过是纸上谈兵，而化工原理课程设计却是以门综合性课程，它不仅要求我们对化工设计有基础的了解，而且还要对化工原理、化工机械基础、化工热力学等一系列知识能够进行综合的运用，同时也对计算机软件和编程提出了较高的要求。，这次课程设计，我们小组共有5个人。作为组长，我首先对他们进行了分工：三个人负责计算，一各人负责编程，以各人负责画图。设计过程中，我们相互鼓励，相互帮助，发挥团队协作精神，齐心协力攻克了一个又一个难关，我主要负责画图。开始，我一边自学Auto CAD，一边进行计算。一段时间后，我开始着手进行流程图的画图。由于是自学，所以边学边画，速度比较慢，错误也比较多。但是在自己的摸索和同学们的相互帮助下，我逐渐掌握了Auto CAD的各种基本操作。特别感谢杨老师，在我画图的过程中给与了大量的指导和鼓励，使我的图更加完善。

现在看到自己设计的流程图和设备图，心中无比充实。想起自己为画图和设计而熬过的几个不眠之夜，心中由衷地感激值得！这次设计，我不仅巩固了化工原理及相关知识双效蒸发器的原理，而且增强了团队的协作精神，同时也磨炼了意志。相信这次课程设计会让我们更加注意理论与实践的结合，成为我们人生中一笔宝贵的财富！参考文献：1、《化工原理课程设计》 天津大学天津科学技术出版社柴城敬 刘国维 李阿娜 编 P7~~P74 P1862、《化工原理》合肥工业大学合肥工业大学出版社崔鹏魏凤玉编P114~~P190 P392~P395P4123、《化工工艺设计手册》上册 第一版（修订）国家医药管理局上海医药设计院编化学工业出版社 P385~P391P671,P687, P654 ,P633 , P667, 4、《化学工程手册》第二版，上册第九篇蒸发，9-1~~9-20 化学工业出版社，时均，汪家鼎，余国琮，陈敏恒主编5、《化工原理优化设计与解题指南》 阮奇6、梁虎，王黎，朱平，多效蒸发系统优化设计研究。化学工程，1997，25？（6）；48~517、华南工学院化工原理教研组，化工过程设备设计，广州；华南工学院出版社；1987。

86~928、韦鹤平，最优化技术[m]，上海；同济大学出版社，1987，119~1089、阮奇，黄诗煌，叶长桑，陈文波，多效蒸发系统油画设计目标函数的建立与求解，计算机与应用化学，200110、时钧，汪家鼎，余国综，陈敏恒，化学工程，第二版，上卷，北京，化学工业出版社，1996，1`10811、张瑞生，沈才大，化学系统工程基础，上海，华东化工学院出版社，1991.234`23512、谭学富，李茂林，王红心等，氢氧化钠水溶液多效蒸发调优，沈阳化工学院学报，1997.11（1），25`305双效蒸发牛乳浓缩工艺流程图

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