难以理解：键盘手风琴和巴彦琴之间的比较

键盘手风琴与bayan的比较2011 7-8恶魔，=数字？高等教育艺术陕西IJiaoyu？高角彩色手风琴诞生于19世纪中叶。右侧按钮以半音关系排列，易于使用并快速获得通用性。 1852年在巴黎，人们由于偏爱键盘乐器而在手风琴上安装了类似钢琴的键盘，从而产生了键盘式手风琴，这也是一种彩色手风琴。从那时起，手风琴有两种不同的右手安排：一种是纽扣类型（形状是圆形纽扣，人称其为“ Bayan”）；另一种是键盘类型，类似于其他键盘乐器的键盘排列形式。两种手风琴的左手部分均使用固定和弦低音系统。直到20世纪中叶，这两个手风琴都保留了传统的Studlar低音系统，并增加了一个免费的低音系统，成为半音阶系统。键盘手风琴和巴彦琴的结构和应用1.键盘手风琴键盘手风琴的诞生和发展以来，其右手的布置和而言，它比Bayan稍差，但是由于右手键盘的指法与其他键盘乐器的指法相似，因此对于熟悉钢琴的演奏者来说，它的演奏更容易，管风琴和其他键盘乐器来掌握它。键盘手风琴除了演奏手风琴作品更加广泛，因此自诞生之日起就非常受欢迎。

2。钮扣式手风琴早期的钮扣式手风琴（以下统称为Bayan）只有几排右手彩色按钮，左手排列的形状与键盘式手风琴相同。弹奏时不使用大手指，大手指只是靠在钢琴机身的侧面以起到固定作用。直到20世纪中叶，这种三排纽扣彩色巴彦仍然在广泛使用。它广泛用于音乐流派，例如歌曲，舞蹈伴奏，独奏和民间乐器合奏。按钮bayan的色阶从内侧到更广，右侧音域为E-g4，比起单音更灵活方便。没有大手指的行键。

键盘手风琴和巴彦琴的更广，机身更小，整体结构更紧凑。键盘手风琴和巴杨琴演奏坐姿的比较由于键盘手风琴和巴杨琴的广泛。钢琴主体的大小类似于45键键盘的大小，但主体的厚度大于键盘的厚度。由于右手按钮紧紧排列并且位于键盘手风琴的前面，因此演奏者在携带钢琴后可以轻松地放松右臂。握住钢琴时，琴体比键盘手风琴更直立，按钮似乎不可见。但是它具有很强的规律性。键盘手风琴的右手黑键没有任何形状和高度差异。右手键更适合播放多声部和弦音乐作品。灵活多变的指法组合可以更好地发挥演奏者的潜力。 3.以法国现代和当代作曲家兼表演家Ankiris为例，这是“音乐会套间”中的首个“ Blerbach”。该作品具有很强的和弦风格和时尚的现代元素。上部保持音调尤其重要。在巴彦上具有明显的发挥优势。当播放多种声音时，尤其是在第3行中将小指用作保持音时，第4行和第5行中的重复声音非常方便使用。示例1 ：（带圆圈的指法是重复音符），其中1a位于基本音符的第i行中。这是一个记号，应设计为五指演奏。此栏中的其他注释是渐进式的。如果在基本声音上完全设计了指法，则大指将被多次使用，从而造成不必要的技术障碍。使用重复声音非常方便。中间部分的mi，re和mi会播放第4行和第5行重复的声音。三个手指和两个较长的手指使两个部分的线条清晰。分数示例1可以使用另一种主要指法安排（结合重复和基本音符）。这种安排使第三，第四和第五行按钮的播放方向更加统一并且易于掌握。

在Bayan的基本音阶指法中，演奏中从右手向下的距离并不大，但是所有人都具有左右交错的方向性。这是因为Bayan的右手按钮以半音关系紧密排列，而正是由于左右交叉的距离使它比键盘式手风琴的右手范围宽。由于键盘手风琴跨度大，难以将工作的固定部分实现巴彦的多部分，多层次的效果。另外，由于Bayan与键盘手风琴色标的基本指法方向的排列不同，但是相邻按钮的平行行是次要秒，相反是主要次要，并且具有规则的方向性（从内部从外部到内部）。播放带有东方色彩的五音阶和全音阶音阶非常方便。以法国作曲家安基里斯（Ankiris）的“音乐会套间”中的第三首歌曲“亚洲之光”为例。示例2：VIVA部分是A大比例尺。应从C大调的基本指法考虑设计指法。因为A大调的音调与其指法相同。此时，右手方向从内部开始向小节开始，旋律以五音模式进行。第二个小节中的mi，％与主要的第二学位相关。由于下一个声音是o and] re，因此主要的第二mi #fa应该更改指法方向，并从外向内对角播放相邻的琴键。指法是3,4根手指。 “ do和re是次要二度，从内到外用对角线相邻的按钮播放，此声音（主要秒和次要秒形成两个不同的方向）。下一个mi，re，＃do，si是次要二度，指法的设计方向应与前一个mi，‰相同。第三个小节为向下五音阶，指法的方向采用第一个小节的主要第二和次要第二方向。

对于表演者来说，这是非常合理的。这也使巴彦的按钮距离更近，可以发挥方便演奏的优点。如果使用刻度尺的方向性来设计第三个小节，将很难演奏。巴彦式手风琴的指法设计必须注意方向性。有必要观察天平的基本指法，但不要教条主义。科学合理地使用重复键。从我国手风琴教学的现状来看，大多数从中途学习键盘手风琴的巴彦学习的学生。他们中的大多数人都有良好的键盘基础。经过多年的培训，转移到巴彦是有效的。然而，一些学生已经使用多年的键盘手风琴演奏习惯来演奏巴扬琴，这造成了学习上的困难和障碍。只有充分认识到两者在结构，演奏姿势，指法安排，触摸键等方面的差异，我们才能更好地突出乐器的表现力并充分诠释音乐。作者单位：西安音乐学院音乐教育系，陕西西安

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