键盘和指法文本输入（第一节）

键盘组成，指法，文本输入的准备工作: 梁米林的教学目标: 1.了解键盘的主要部分以及如何使用每个键2.熟悉指法（键盘操作）3.学会控制文本输入法教学重点: 熟悉键盘用手指在键盘上的分工和教学方法: 讲课和练习相结合的教学过程，游戏练习方法: 1.高考最后引入了一个新的打字问题年. 这个问题要求学生每分钟输入10-20个单词. 因此，学生们在今年的高中考试中获得了满分，他们必须从现在开始多练习打字以提高打字速度. 文字输入取决于键盘. 只有熟悉键盘上按键的位置和手指的指尖，才能快速键入文本. 因此，在本课程中，我们着重于熟悉键盘的组成以及键盘上手指之间的分工. 2.显示键盘图1.根据键盘图介绍，划分功能键区，主键区，编辑键区，辅助键区，数字键区，状态指示区. 功能键区域: 2.主要功能键大小写锁定键: CAPSLOCK移位键: SHIFT退格键BACKSPACE退出键: ESC数字锁定键: NUMLOCK删除键: DELETE练习1: 打开写字板，学生从键盘输入字母和数字，然后使用上述功能键. 要求学生回答每个按键的具体功能. 老师总结: 3.手指分开. 定位键: F，J. 参考键: A，S，D，FJ，K，L，学生的手指放在键盘上，要求学生记住以上键. 其他键根据参考键上下移动. 练习2: 使用“打字王”系统练习键入字母. 老师会来回引导您，以指导个别学生的错误指法. 4.汉字输入（智能ABC）让学生将输入法更改为中文输入法: 1），使用鼠标调整输入法2），使用CTRL和SHIFT充分利用此输入法的智能性. 练习3.练习输入汉字打开纵横码软件练习汉字. 老师递归地指导，指出错误和要注意的地方并进行总结. 五分钟的汉字测试，并记录结果，老师将进行评估. 4.教师对本课内容的总结3.在黑板上写4.作业: 1.记住每个按键的分布，尤其是26个字母按键（背面）2.记录每个功能按键的具体功能. 5.教学后记

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