以键盘指法闪光高彩虹技术教学为例

高洪溪技术教学案例研究

正确的指法是计算机操作中的一项重要基本技能. 练习指法可以大大提高计算机的操作速度，并为学生的未来学习打下良好的基础. 但是，小学生练习正确和快速的键盘指法并不容易. 原因主要体现在以下几个方面:

1. 很难适应键盘的字母顺序. 目前，我们使用的计算机键盘上的字母排列不符合小学生熟悉的顺序. 许多小学生报告说键盘字母太乱且难以记住. 一些学生甚至提出了发明新键盘的想法: 字母总是按照``ABCD ...''的顺序排列.

2. 手指不够灵活. 由于他们通常学习的大多数课程都不使用灵活的手指动作，因此许多小学生的手指动作相对笨拙: 小手指和无名指通常不能独自移动. 当小指移动时，无名指也会移动. 当无名指移动时，小指会忍不住跟随它. 有些学生不能灵活地移动中指.

3. 指法练习相对无聊. 与喜欢玩耍和活跃的小学生的特征相比，指法练习不是很有趣. 许多三年级学生练习指法的时间少于5分钟，这给完成指法练习任务带来了很大的障碍.

如何帮助学生在小学信息技术课上快乐有效地练习指法？实际上，我们采用了以下更有效的方法:

1. 通过玩一些Flash游戏，您可以用手了解自己，并熟悉键盘字母的排列方式

计算机游戏允许学生以自己的方式在计算机上做自己想做的事，并通过丰富多样的形式和内容来实现自己的目标，从而享受乐趣和成就感，但学生不应沉迷于其中. 这只是我们学习计算机知识的一种方式.

学生经过一段时间的练习后，可以进行一些比赛以进行比较和比赛，并向优胜的学生提供诸如红色小花和五角星之类的奖励. 丰富课堂教学.

在热情的游戏中，学生们继续增强对键盘的认识. 整个键盘字母排列一次又一次地给学生的印象. 在以后的指法练习中，键盘字母的排列方式逐渐进入学生的潜意识.

2，各种软件，丰富的练习表格

熟悉键盘字母，知道手指的分工，手指的柔韧性也大大提高，所有这些都为练习指法打下了坚实的基础. 但是，要真正精通使用正确的指法并达到盲打水平，需要一定量的练习. 因为小学生会在短时间内专注于同一件事，所以如果使用一种练习方法，他们只会感到呆板. 在实践中，我们集成了多种指法练习软件，使用儿童和游戏从多个角度训练学生的指法，例如: “打架禽流感”软件要求学生使用正确的击键来预防家禽疾病； “单词拼写”软件与英语科目集成在一起，要求学生根据提示正确拼写英语单词； “金山打字”有更多游戏可供选择，例如“青蛙跳入河中”，“警察捉贼”等等. 这些软件通常会逐步从简单到深入，以帮助学生逐步巩固指法.

学习任何一种技能，只是在不使用它的情况下进行练习，不仅不会反映该技能的价值，而且将无法进一步提高. 当学生的手指练习达到相对熟练的水平时，我们开始让学生学习使用Microsoft拼音输入法练习输入汉字. 在此过程中，可以根据学生的不同水平授予“小打字专家”和“大师打字”等荣誉称号.

通过本课中几个步骤的反映，学习键盘指法是比较无聊的. 如果直接允许学生练习，学生自然不会有兴趣，老师将不可避免地削弱学生的积极性. 在教学“指法”的过程中，我采用了游戏介绍的方法. 首先，让学生在游戏中轻松玩耍和练习. 不知不觉中，我变得精通指法并且非常热情. 这是“吃苹果”游戏的神奇效果. 在这种情况下，我结合软件解释了指法的要点，学生们认真而扎实地学习了. 有效激发学生的兴趣，为以后的深入学习打下坚实的基础.

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