mapinfo 绘制地图 GIS《地图学》教学研究

地理信息系统（GIS）是采集、存储、管理、分析和描述地理信息的空间信息系统。mapinfo 绘制地图GIS诞生于20世纪60年代，随着人们对资源、环境和灾害防治等问题的日益关注，其在短短五十年的时间里得到蓬勃发展，从一开始仅在地学领域应用到现今几乎深入社会生活的各个领域。GIS的迅速发展，带动了大量相关人才的需求，对GIS教育提出了更高的要求。

GIS涉及计算机、测绘、管理等多学科，从理论和技术方法上，可分为数据采集、数据加工处理和应用等多个分支，《地图学》是其最重要的理论与方法支撑。GIS是《地图学》在计算机技术支持下发展的产物，《地图学》与GIS一样，都以空间地理信息为操作和表现对象，其相关理论、原理和技术方法等在GIS中的地理信息加工处理、可视化表达、分析应用等方面都得到充分体现。

《地图学》既是一门具有悠久历史的传统科学，又是一门随现代信息科学技术发展而迅速发展的学科。如何在教学中帮助学生牢固地掌握本学科的基础知识，以适应科学技术的快速发展变化，一直是《地图学》教育领域中最关注的问题。在整个世界都已经信息化的今天，不同的学生学好《地图学》是非常重要的。下面笔者以GIS为例，谈一谈《地图学》教学。

长江大学是一所湖北省重点支持的综合性大学。GIS培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备地理信息系统与地图学的基本知识、基本理论、基本技能，熟练应用计算机的能力，具有创业精神和创新能力的高级专门人才。根据本人才培养的目标，《地图学》作为本的基础课程之一，对于实现上述培养目标具有举足轻重的作用。通过对本门课程的学习，学生掌握地图学的基本知识、基本理论和地图各要素的表示方法，理解并掌握普通地图（特别是地形图）的阅读及量算，专题地图的编制、分析及应用，了解现代地图制图的新技术、新方法，为后续《地理信息系统原理》、《地图编绘与设计》、《地图分析》、《电子地图学》等课程的学习打下良好的基础。

二、精选优秀教材

由于《地图学》课程理论较深，涉及知识面广，学习该门课程要求基础知识较丰富，而该课程学时数又相对较少，因此教师针对特点，选择合适的教材并合理安排教学内容显得十分重要。目前有关《地图学》的教材版本很多，侧重点各有不同。按照长江大学教材选用管理规定，优先选用教育部推荐教材和国内具有影响力的优秀教材。2001-2006年，我们选用蔡孟裔等编著的由高等教育出版社于2000年出版的《新编地图学教程》（面向21世纪课程教材）；2007-2009，年我们选用由武汉大学出版社于2004年出版的祝国瑞主编的《地图学》（高等学校测绘工程核心教材）；根据我校GIS培养计划的修改，最近几年我们选用由科学出版社于2006年出版的王家耀等编著的《地图学原理与方法》（21世纪高等院校教材）。这本书系统、完整地介绍了地图学的原理和方法，包括地图和地图学的基本特征、定义、基本内容、学科体系、发展历史与趋势，地图的数学基础，地图内容表示方法与制图综合，现代地图制图的技术方法，地图分析与应用等[4]。这本书强调原理与方法相结合、理论与实际相结合、经典与现代相结合，内容的可读性、客观性很强。经过试用，本书十分符合制订的教学计划，教学效果良好。

三、教学内容安排

如何在选定教材的基础上做好教学内容的安排是十分重要的一件事。《地图学》的教学内容主要包括理论地图学、地图制图学和应用地图学三部分。针对GIS的特点，应将教学目标与新技术的进步结合起来，以现代的内容对传统的内容加以拓宽及调整删减，将新内容、新技术与传统内容有机结合，把传统内容转化到现代内容中。

本文来自电脑杂谈，转载请注明本文网址：
http://www.pc-fly.com/a/tongxinshuyu/article-58440-1.html