1000怎么投资理财 儿童理财，爸爸妈妈的正确打开方式(2)

孩子5岁时，要教会孩子用不同面值的钱币凑成某一特定的数额，要告诉孩子钱很重要但不是万能的，要让孩子爱惜财物，但不能贪财。钱来之不易的过程，这个过程可以让孩子充分意识到需要多长时间的积累才能攒到足够的钱去买自己想要的玩具，同时孩子也会对自己的东西倍加珍惜。

孩子6岁时，随着孩子对钱的认识越来越多，并且已具备一定的计算能力，就应该让孩子尝试着自己去买简单的东西，同时要教育孩子购物时学会货比三家。

小学阶段：零用钱管理

从孩子上小学一年级开始，家长就应该定时定量地给孩子零用钱，并让孩子独立管理。在给孩子零用钱之前，家长应该明确5点

第一，给多少钱合适。究竟给孩子多少钱最合适要因人而异，家长必须考虑孩子需要多少钱。年龄小、年级低的孩子的零用钱肯定要比年级高的孩子少;同时，如果有的家长希望通过给予零用钱来发挥改善孩子行为的作用，那就要考虑钱的数额要能达到调动孩子积极性的程度。小孩子容易产生从众的心理，过度限制零花钱往往会让他们在与同学的交往中出现不合群甚至自卑的心理。因此家长们在制订孩子零花钱的标准时，也需要考虑到孩子同学的平均水平，确定合理的范围。

第二，给予零用钱的时间间隔有多长。这主要取决于孩子的自制力，一般来讲，年龄小的孩子按周给零用钱，年龄大的孩子可以按月给。对于小学阶段尤其是低年级的学生们来说，在花钱上出现问题是正常情况，比如一天花完一周的钱，家长们不应当采用责备或命令的口吻，而要用温和的语气帮助孩子进行分析，提供解决方案，比如可以将下周的一半零用钱提前给孩子，但要说明下周的零用钱就只剩一半了。

第三，确定零用钱使用的范围。一般来讲，零用钱应该是由孩子独立来管理的，也就是说让孩子用自己的钱买想要的东西。零用钱的使用范围不应包括学费、学习用品、食物、衣物以及家长应该给孩子的礼物，比如生日礼物、成绩优异时得到的奖励等等。当然，独立管理并不意味着不监控，有一些对自己或他人的安全和健康不利的东西，是绝不能买的。

第四，除了常规零用钱外，还应该另设挣额外零用钱的机制。孩子如果觉得零用钱不够用，那么可以通过其他途径去赚取额外的零用钱，比如说通过做家务赚钱，在安排家务的时候必须要讲清楚，哪些常规的家务是应该帮父母做的，哪些特殊的家务才是可以赚钱的。除了做日常家务以外，还可以为孩子安排一些其他的“工作”，比如负责收集并整理家中的废品，然后卖掉赚钱，但家长不要乱放有用的资料，以免孩子当废品卖了。“工作”不仅可以培养孩子的劳动意识，也可以让他们明白，劳动和工作是获得收入的一种方式。只有付出，才有回报。“股神”巴菲特从很小的时候就开始推销饮料、送报……除了“工作”以外，还可以为孩子设立“奖学金”，即取得什么样的成绩后就会有奖金。当然家长也可以为孩子设定特定目标，比如说改掉不好的行为习惯就有奖金等等。但要注意的是，赚取额外零用钱的途径最好不要太多，宜控制在3个左右，孩子才更容易专注地去完成。

第五，除了零用钱以外，。兴趣基金必须完全向孩子透明，并且要专款专用，只用于培养兴趣爱好，比如钢琴、电脑、跳舞，但使用之前要开家庭讨论会投票决策。这样做不但可以使孩子在使用支配上有归属感，而且还有助于培养孩子的决策能力，同时孩子自己决策后轻易放弃的概率也会大大降低。当孩子和家长意见不一致的时候，也不一定要完全否决孩子的想法，可以尝试着和孩子商量。比如孩子想要买游戏机，兴趣基金可以出70%，剩下的30%先由父母出，然后分１２个月从孩子的零用钱里扣除，买还是不买由孩子自己决定。这样可以培养孩子的决策能力和贷款意识。

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