移动学习终端设备的功能值得挖掘！

近年来移动设备功能，随着移动硬件和软件功能的不断优化，移动终端为交付学习带来了新的发展机会. 为此，美国ADL组织发起了一项移动培训实施框架研究项目，旨在研究移动终端的使用并探索最佳的学习设计策略. 该调查是针对来自全球56个国家/地区的650名从事教育，培训，教学设计等工作的代表进行的. 其中一半以上的人获得了教育学硕. 本文是ADL研究报告的第一部分，重点分析了人们对移动平台独特功能的当前应用.

移动终端功能是指“使用户能够执行特定操作的智能手机或平板电脑的独特功能”. 在大多数情况下，此功能基于硬件和软件功能的组合. 例如，尽管相机的硬件无法提供单独“显示照片”的功能，但当与软件应用程序（APP）结合使用时，它们会捕获视频和图像，增强现实（AR），快速响应（QR）和代码阅读时，“功能可见性”（例如图像内容分析）将成为可能.

在ADL全球调查访谈中，只有2.6％的受访者表示他们不了解移动学习的任何终端功能. 相反，世界上大多数人都了解或已经使用移动终端来协助学习. 那么，适合于移动学习的移动终端的具体功能是什么？每个功能模块的用途是什么？

在本次调查中，为了让受访者提供更准确的反馈，研究人员列出了每个答案选项的详细示例. 相机（捕获视频和图像，增强现实，快速响应（QR），代码读取）

●文档阅读器（电子书，PDF）

●地理位置（GPS移动设备功能，地理围栏，地图）

●内部传感器（加速度计，气压计，指南针，陀螺仪）

●媒体浏览器/播放（图像，视频，音频，播客）

●麦克风（录音，播客）

●通知（警报，声音，振动）

●搜索（发现，快速参考，搜索引擎）

●短距离通信（蓝牙，近场通信（NFC），射频识别（RFID））

●SMS（短消息服务（SMS），多媒体消息服务（MMS））

●触摸屏互动

●语音/电话通讯

●其他（请指定）

●没有明显的功能

移动终端学习功能排名列表

在使用移动终端学习功能时，最常用的是文档查看器，占82％；其次是媒体浏览器，占79％. 用于学习的最少的是内部传感器功能，占17％. 该调查的反馈结果表明，最常见的移动学习功能是内部传感器功能，但这也可能是了解最少的功能模块. 因为有一些移动终端功能技术已经超过了一般的认知水平.

图1用于学习的移动终端功能识别

用于移动学习设计或实现的功能

在了解了移动终端的学习功能之后，受访者被要求解释在移动学习解决方案的设计和实现中使用的移动终端的具体功能. 这项要求不仅是评估他们对移动终端功能的了解，而且是为了更准确地评估移动解决方案的设计或执行水平. 调查结果表明，37％的受访者没有使用任何移动终端功能来帮助学习设计或实施. 在使用移动终端功能的受访者中，使用最广泛的是媒体浏览器和文档查看器功能，其次是触摸屏功能. 这三个功能为创建UGC等移动内容提供了最低的准入门槛. 相反，最复杂的设计和开发功能也是受访者反馈最少的功能，例如内部传感器和短距离通信功能.

图2移动终端功能的学习设计

移动学习领导力列表

除了问上述两个问题外，研究人员还希望了解更适用于移动学习功能的情况. 大多数受访者认为，最适合移动终端的功能是“触摸屏交互”. 该功能在第二次调查摘要中排名第三（应用程序功能）. 最不适合移动学习功能的两个答案是“语音/电话”和“麦克风”功能.

图3是最适合移动学习的设备功能反馈情况

移动学习对组织学习的支持

调查显示，受访者对移动终端辅助组织学习的理解与他们对传统教育和培训社区的理解相似. 但是，更多的受访者（270人）不认识“如何使用移动终端来协助组织学习”的概念. 通常，受访者通常不理解“移动终端如何组织学习？”从调查的平均值来看，大多数人的态度被归类为“不是很反对”，并且处于观望状态.

图4了解移动终端的社区/组织功能

大多数人非常关心是否有示例参考

随着交互式电子书变得越来越流行，使用移动终端的示例参考也变得越来越突出. 在访谈和调查中，许多受访者都非常了解移动培训项目在早期就有相应的应用程序参考. 那么，移动终端的参考应用程序对移动学习项目有帮助吗？针对这个问题，有361人选择同意. 其中有285人同意. 这表明在启动移动学习项目时，教育和培训人员强烈需要拥有相应的应用程序参考.

图5批准移动终端学习应用程序参考

以上是ADL对移动终端功能的识别和某些功能的识别的分析. 编辑器在这里没有发表任何评论. 在掌握了移动终端的实际使用和识别之后，后续工作将集中于分析移动学习设计框架的策略和方法. 移动学习前沿将发布一系列有关ADL研究的文章，敬请期待！

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