从学校不能用QQ和APP布置作业，看移动教育市场会受影响吗？

最受关注的要属教育，vr+教育同样能够给教育带来革新。北京微视酷、网龙华渔、新东方等企业都在教育中引入vr技术，希望通过vr技术能够给教育带来革新。此外，该平台还可为联网设备集成mcu功能，从而为简单的物联网应用带来高成本效益的解决方案。

07年，作业高峰期的张韶涵遭自个的亲妈姜柔伊出卖，不光卷走了她银行里的钱，更向媒体爆料张韶涵吸毒、酗酒、出柜，一系列的负面曝料出街后，张韶涵地点唱片公司将其雪藏，虽然张韶涵经过尿液查验陈述等方法弄清这些负面风闻，但暴降的作业却一去难返。占据对科技与人才双全的优势环境，深物联与蜂群产服集团的定位就是成为物联网产业创新生态的构建者和赋能者，本着成就产业、成就自我的初心，以打通物联网技术到市场应用最后一公里的枢纽为核心目标，紧贴产业一线，服务好企业，服务好政府，也服务好产业园区。过成立革新学校、技术学校，对公司员工实施入厂教育、革新教育及技术教育培。

减少APP在学习中的渗透，回归教育初心

随着互联网、科技设备的全面普及，教师现在不是在课堂上布置作业，而是将作业转移到旨在与父母互动的APP中。甚至许多教师热衷于通过这些APP展示自己的“权利”，要求家长帮助自家孩子解决学习中的问题，甚至对作业进行评分。

而教育部此次做出的相关举措，其实是有法律支撑的。在《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规中明确规定，批改作业是教师履行教育教学职责的应尽之义。但在之前，很多教师却利用APP，将原本应该由自己承担的教育之责，硬加在了家长身上。“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”等，成为中国家庭中的典型现象。

其他人增负你减负（背叛），你就会处于弱势地位。其他人减负你增负（背叛），你将取得相对优势。四是学校“减负”，家长“加负”，家教风愈演愈烈，致使一些家长把学校减下来的负担，又背上了更大的家教包袱。

值得注意的是，此前教育部就非常重视互联网、科技设备对教育的影响。去年8月，教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》就提出，学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品。看来，减少APP在学习中的渗透，让教育回归初心，已成为相关部门及业界的共识。

移动教育受影响？大批企业依然融资不断

尽管相关部门在有意减轻学生和家长的压力，并尝试阻止APP的“无孔不入”，但就目前来看，移动教育市场仍然处于风口之上移动教育资源。不仅教育APP层出不穷，且很多移动教育企业还获得了天价融资——热钱滚滚而来。

2012年10月拍拍贷获得千万美元级别投资，2014年4月完成b轮融资，2015年4月宣布完成近亿美元c轮融资。2016年1月，陆金所宣布完成12.16亿美元融资，其中包括b轮投资者9.24亿美元投资和a轮投资者行使认购期权投资的2.92亿美元，融资完成后，陆金所估值达到185亿美元。近日，温州小伙刘夜创办的国内教育平台“作业盒子”宣布获得1000万美元的a轮融资，由好未来领投，刘强东、章泽天、天使投资方联想之星跟投。

看来，针对中小学生的移动教育领域并未受到影响。毕竟相关规定是教师不能通过APP布置作业，并没有禁止学生通过移动教育平台去提升自己。从某个角度看，这些移动教育平台的出现，是在通过数字化举措去抹平“教育鸿沟”，在一定程度上打破教育资源不均衡的桎梏。按照这样的趋势发展，移动教育的未来可期。

找准平衡点，为传统教育模式插上新翅膀

这其中有些是遵循了自然规律（如绿毛虫-铁甲蛹-巴大蝴），有的则来自于传说（如基于鲤鱼跃龙门的鲤鱼王-暴鲤龙），还有的则是可爱幼体到威猛成年体的改变……可以说非常丰富，而进化的方式也多种多样，除了最常见的达到一定的等级进化，还有交换进化、使用道具进化、携带道具交换进化、时间昼夜进化、合体进化、分离进化、亲密度进化、羁绊进化甚至于应用陀螺仪将机器倒过来的反转进化等等，而且有的还有不同方向的分支进化形态。主线任务进行到一定程度时可得)77 真奇异兽(捕获，捕捉地：西之森林3，西之森林5，幽暗森林4)78 坚盾螳螂(异化，由山谷螳螂异化可得，需要异化道具)79 月光狼(任务：完成“报平安”的分支任务后到彩虹城竞技场的小玲后交差，小玲给你的一个猛兽系宠物蛋孵化而成)80 孤傲狼王(进化，由月光狼进化可得)81 银狐王子(任务，五星级宠物，天空城2的彩虹召唤室中打败宠3主角卢克后可得)海洋系：82 小蓝鲸(任务，完成分支任务“拯救小蓝鲸”后在北海旧校区2获得)83 巨头鲸(进化，由小蓝鲸进化可得)84 独角鲸(进化，由巨头鲸进化可得)85 要塞鲸(进化，由独角鲸进化可得。注意两种分支中，皇帝进化分支还比较正常，但是平民进化分支就非常的重口味了。

而要想实现公平教育、素质教育等齐头并进，需要将互联网、科技设备等新元素真正融入其中。在不断深耕之下，它们才能展现出应有的价值——让学生更爱学习，并提升学习的效率、实现综合素质的整体迈进。

全面贯彻党的教育方针，遵循职业教育规律，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，按照整体设计、统筹推进、强化特色、提高质量的原则，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，深化教育教学改革，激发职业教育办学活力，提升职业院校管理水平，全面提高技术技能人才培养质量，实现全省职业教育又好又快发展。我们将抓住“一个核心”，即社会主义核心价值观，强化“两项能力”，即着力培养学生创新能力和实践能力，加强“三项教育”，即励志教育、诚信教育、感恩和社会责任感教育，扎实推进资助育人工作，着力构建包括物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励、规范管理等方面的长效机制，逐步探索建立起一条“解困—育人—成才—回馈”的良性通道，让每一个家庭经济困难学生实现从受助到自助、再到助人的完美升华，让每一个受助学生同样享有人生出彩的机会、同样享有梦想成真的机会。强化理想信念教育、爱国主义教育和感恩诚信教育，强调活动育人、实践育人，不断增强德育工作的针对性和实效性。

声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。

本文来自电脑杂谈，转载请注明本文网址：
http://www.pc-fly.com/a/tongxinshuyu/article-101552-1.html